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题名浅谈高中英语教学中文本资源的优化
被引量:1
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作者
石初琴
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机构
江苏省如东县丰利中学
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第11期92-92,共1页
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文摘
英语教学文本是学生学习和运用英语的重要载体和途径,也是拓宽学生语言文化知识视野的重要辅助物。关注英语教学文本资源的优化和利用,不仅能够帮助学生更好地理解感悟语言文化知识,还能够让学生在学习运用的过程中积累丰厚的文化知识,提高他们的学科综合素养。文本资源的优化就是要在发挥学生语言学习探究的主动性基础上注重培养学生的语篇概括能力、任务学习探究能力、语言表达拓展延伸能力等,让学生从文本资源中接受知识和感悟知识,促进他们综合语言实践运用能力的有效内化生成。在教学中,发挥文本资源的优势,不仅为学生提供了丰富多彩的语言学习素材内容,还最大限度地满足学生语言学习发展需要。
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关键词
高中英语
文本资源
优化
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中课堂中信息技术与英语教学的整合
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作者
石初琴
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机构
江苏省如东县丰利中学
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出处
《文理导航》
2009年第9X期17-18,共2页
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文摘
国家教育部基础教育司副司长李天顺在《落实‘全国中小学信息技术教育工作会议’精神,积极推进中小学信息技术教育》中说到:"信息技术与学科课程的整合是信息技术应用于教育的核心,是改革教育模式,教学方式和教学手段的重要途径。"当今世界,信息技术是当前最先进的最广泛应用的科学技术。而教育。
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关键词
信息技术
教育模式
李天顺
基础教育司
课内学习
中说
手段多样化
时代精神
中学英语课堂
中学教师
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名小议高中英语听力教学中英语歌曲的作用
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作者
石初琴
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机构
江苏省如东县掘港高级中学
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出处
《中学生英语》
2016年第6期63-63,共1页
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文摘
在高中英语教学中,英语教师过度重视英语词汇和英语语法的教学,忽视了英语听力在高中英语教学中的重要作用,导致听力教学一直是高中英语教学的难点。近年来,随着教育理念的革新,英语教师逐渐改变了传统的听力教学模式,将英语歌曲应用于英语听力教学过程中,提高了学生的学习积极性,也有利于培养学生的英语兴趣。1.高中英语听力教学现状英语听力教学是高中英语教学中最薄弱的环节。
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关键词
英语听力教学
英语歌曲
教学效果
听力教学模式
英语语法
学习过程
教学重心
教育理念
听力能力
英语听力训练
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分类号
TU991.24
[建筑科学—市政工程]
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题名在高中英语教学中多元智能理论的应用情况阐述
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作者
石初琴
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机构
江苏省如东县掘港高级中学
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出处
《中学生英语》
2020年第48期31-31,共1页
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文摘
高中英语教师应用传统教学法教学,学生始终围绕教师进行学习,不仅会忽视学生的主体地位,也会忽视学生个性化发展,甚至还会使学生对英语知识掌握水平产生差异。随着我国教育制度的变革,将多元智能理论融入到高中英语教学中,在对高中英语教学模式进行创新的同时,提升英语教学质量,促进高中学生全面发展。
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关键词
多元智能理论
高中英语教师
高中英语教学中
教学法教学
高中英语教学模式
学生全面发展
英语知识
学生个性化发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中英语教学中的“任务”设计及分析
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作者
石初琴
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机构
江苏省如东县掘港中学
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出处
《中学生英语》
2017年第30期32-32,共1页
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文摘
1.高中英语教学中"任务"设计的影响因素1.1教师的影响教师在高中英语教学中,所扮演的角色是教学任务的设计者,因此教师是任务设计的主要影响因素。为了实现高中英语教学中任务设计的科学性和合理性,教师在进行任务设计的过程中,要综合考虑多方面的因素,包括任务的目标、难易程度等,同时教师还应该对任务设计的具体操作进行熟悉和掌握,明确任务设计的步骤和技巧。
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关键词
英语教学
设计者
高中
影响因素
教学任务
难易程度
教师
科学性
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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