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以“暖”融通情感 以“引”导向成长
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作者 石利颖 《北京教育(普教版)》 2021年第3期33-33,共1页
2020年,新冠肺炎疫情席卷而来,给学校的教育管理工作带来重大挑战。在党中央的坚强领导和指挥下,学校校长们充分发挥自身实践智慧和高效领导力,克服学校面临的种种困难,及时采取有效措施,带领学校师生高质量完成“停课不停学”及疫情防... 2020年,新冠肺炎疫情席卷而来,给学校的教育管理工作带来重大挑战。在党中央的坚强领导和指挥下,学校校长们充分发挥自身实践智慧和高效领导力,克服学校面临的种种困难,及时采取有效措施,带领学校师生高质量完成“停课不停学”及疫情防控常态下的教育教学工作。 展开更多
关键词 疫情防控 实践智慧 学校校长 教育管理工作 领导力 停课不停学 教育教学工作 采取有效措施
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整合班级环境 助推主题发展
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作者 石利颖 《幼儿教育(教育教学)》 2014年第10期34-35,共2页
多年的工作经验与教学研究使我们认识到应关注一切支持幼儿学习的因素,包括周围的人、物以及环境的创设。在“水”的主题活动开展的过程中,我始终认真研究孩子们身边的环境,充分发挥其教育价值,为主题活动的开展、幼儿的主动学习提... 多年的工作经验与教学研究使我们认识到应关注一切支持幼儿学习的因素,包括周围的人、物以及环境的创设。在“水”的主题活动开展的过程中,我始终认真研究孩子们身边的环境,充分发挥其教育价值,为主题活动的开展、幼儿的主动学习提供可能。而墙饰是其中重要的组成部分。随着主题活动的开展,我引领幼儿在创设墙饰的过程中与其产生互动,不断丰富已有经验,形成新的体验与认知。 展开更多
关键词 班级环境 整合 幼儿学习 主题活动 工作经验 教学研究 教育价值 主动学习
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在早期阅读活动中培养幼儿的问题意识
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作者 石利颖 《学前教育》 2022年第21期48-51,共4页
培养敢提问、会提问、能提出有质量问题的幼儿,是我园“培养儿童问题意识”的课题研究的核心目标之一。而基于园所长期以来的早期阅读特色,我们发现,儿童的创新思维、自主学习能力在早期阅读活动中同样可以实现提升。依托研究的深化,我... 培养敢提问、会提问、能提出有质量问题的幼儿,是我园“培养儿童问题意识”的课题研究的核心目标之一。而基于园所长期以来的早期阅读特色,我们发现,儿童的创新思维、自主学习能力在早期阅读活动中同样可以实现提升。依托研究的深化,我们通过对环境创设、素材甄选、策略梳理的实践研究,基于幼儿的兴趣提升其提问能力,进而形成具有一定现实可行性的培养幼儿问题意识的指导策略,并在早期阅读活动中不断验证和逐步完善。 展开更多
关键词 早期阅读 指导策略 环境创设 培养儿童 培养幼儿 提问能力 自主学习能力 创新思维
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以不变的初心成就责任担当
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作者 石利颖 《学前教育》 2023年第1期62-64,共3页
“鬓华虽改心无改,试把金,旧曲重听,犹似当年醉里声。”欧阳修的《采桑子》把我带回了三十年前那个旭日东升的清晨,青春忆懂的我踏进了幼儿园的大门,光荣地成为了一名幼儿教师。一晃,三十载已过,“红了樱桃,绿了芭蕉”,更是“白了鬓角,... “鬓华虽改心无改,试把金,旧曲重听,犹似当年醉里声。”欧阳修的《采桑子》把我带回了三十年前那个旭日东升的清晨,青春忆懂的我踏进了幼儿园的大门,光荣地成为了一名幼儿教师。一晃,三十载已过,“红了樱桃,绿了芭蕉”,更是“白了鬓角,岁痕落眉梢”,然“挚守初心,师志未移”。回望我的成长历程,从青涩走向成熟、从吸纳走向释放、从教学岗位走向管理岗位,是不变的初心推动着自己不断前行。 展开更多
关键词 幼儿教师 教学岗位 责任担当 管理岗位 幼儿园 欧阳修 初心
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遇见“哪吒”--由“哪吒”审视新型家园共育关系
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作者 石利颖 《学前教育》 2020年第11期51-53,共3页
《哪吒》,一部国产动画片红遍大江南北,它不仅受到少年儿童的追捧,更成为了成年人津津乐道的话题。《哪吒》原本是我国经典的神话故事,因其灵珠化身、神通广大、少年英雄、在封神榜中立下赫赫战功,得到大家的喜爱。然而改编成动画大片... 《哪吒》,一部国产动画片红遍大江南北,它不仅受到少年儿童的追捧,更成为了成年人津津乐道的话题。《哪吒》原本是我国经典的神话故事,因其灵珠化身、神通广大、少年英雄、在封神榜中立下赫赫战功,得到大家的喜爱。然而改编成动画大片的《哪吒》,却是魔童降世、放荡不羁、顽劣至极、人见人怕,齐刘海、黑眼圈、嘿嘿一笑满嘴锯齿牙,从哪一点都谈不上可爱,这样一个不招人爱的哪吒怎么就吸粉无数呢? 展开更多
关键词 家园共育 哪吒 神话故事 黑眼圈 国产动画片 赫赫战功 少年英雄
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构建幼儿园无边界德育新格局的思考与实践
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作者 邹平 石利颖 徐嬋 《学前教育》 2020年第13期19-21,共3页
习近平总书记在十九大指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。”此后他也在多个重要场合强调了“学校教育、育人为本,德智体美、德育为先”的理念。3〜6岁是儿童个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的... 习近平总书记在十九大指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。”此后他也在多个重要场合强调了“学校教育、育人为本,德智体美、德育为先”的理念。3〜6岁是儿童个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。学前阶段必须重视德育工作,为幼儿将来的成长和发展埋下正气的种子。 展开更多
关键词 立德树人 育人为本 良好品德 道德观念 个性倾向 萌芽时期 德育 十九大
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