高职院校应用文体写作教学存在的问题及解决方法探析

应用文体写作是高等职业院校普遍开设的一门综合性、实践性基础能力课程,其根本教学目的是培养学生更科学的文字处理能力,以使其更好地与社会融合。目前应用文写作能力已成为高职毕业生个人综合素质的重要组成部分之一,但高职院校的应用文写作教学却并不尽如人意,本文将以日照职业技术学院的教学改革为例来探析高职院校应用文体写作教学中存在的问题及解决方法。

高职院校教学的改革探索--以《职业沟通能力训练》课程为例

设计融入职业情境的教学内容、倡导“行动导向”四步教学法、开发丰富多彩的教学实践活动、建立立体综合的考核评价，对《职业沟通能力训练》课程进行教学改革探索，以期切实提高学生沟通技巧与职场沟通能力，提升学生的职场竞争力。

山东半岛蓝色经济区高职院校高技能人才培养现状、成因及对策研究

山东蓝色半岛经济区需要大量的高技能人才。然而半岛蓝色经济区青岛、烟台、威海、潍坊、日照、东营和滨州7地市32所高职高专院校存在“区域布局极不均衡”、“人才培养总量偏小”等局限性，高技能人才培养与区域经济发展间存在非均衡性。本文认为应改革现行高技能人才培养机制，以高职教育为主导组建地区职业教育集团；以能力为本位，加强专业和课程体系建设；加快高技能人才培养基地建设。

浅谈人文思想在学生教育中的作用

21世纪的高职院校担负着为地方经济建设培养高层次应用型职业技术人才的重任,因此,必须用优秀的人文思想引导教育学生。使学生成为全面发展的应用型人才。

高职院校通识教育的实施路径探究

通识教育以综合素质和全面发展为要旨,是高职教育培养高素质技能型职业人才的应有之义。因而,高职院校有必要树立通识教育的人才培养理念,开发、建设通识课程,探索可行的通识教育实施路径:打造立体综合的通识课程体系,培育内化于心的通识实践体验平台,营造校企交融的通识教育氛围。