新文科背景下学习通+BOPPPS“缉毒战术”课程教学模式研究

课程是人才培养的载体,是基于信息技术、互联网、新的教学理念构建的智能化课程教学模式,在各高校普遍开展并取得了良好效果,在新文科背景下“缉毒战术”课程利用学习通+BOPPPS模式特点线上线下混合构建教学,从课前、课中及课后三个环节入手,形成闭环管理,探索新的公安实战教学模式,是以继承创新、交叉融合、协调共享为途径,培养适应未来发展的创新型、多元化高素质禁毒专门人才必由之路。

论新文科视角下缉毒战术的定位

新文科水平的高低直接影响了自然科学水平的高低,直接影响了自然科学与技术原始创新。以新文科的研究范式开设禁毒学相关课程是禁毒专门人才培养的主要载体,是禁毒专业人才培养方案的核心内容。以新文科视角对缉毒战术进行学术思考,从缉毒战术的形成、概念、研究对象方面等方面展开,拓展论域,主导人与技术和解的“话语”,于交叉融合的研究范式上,丰富禁毒理论与实践研究,对于禁毒专业人才培养、学科专业发展具有重要意义。

开展实战模拟教学的思考

实战模拟教学,是指学生在实战模拟中完成相关教学任务,以提高自身分析及解决问题的综合能力的重要教学方式。在公安教育大改革背景下,此教学模式的实际问题亟待认真思考和解决,教学模块式的教管法亟待研究推广和拓展。

析昆明“3.14”袭警案

公安民警在执法行动中,由于执法程序不规范、处置上自我防范意识缺乏、在与犯罪嫌疑人交锋时反而处于弱势,造成不必要的流血或牺牲。在昆明"3.14"袭警案中,本来可以顺利解决的普通传唤演变成一起严重的暴力袭警事件,值得深思。

基层公安队伍心理压力实证调查基本指标分析——以保山市腾冲县为例

通过对保山市腾冲县公安基层队伍心理压力实证调查基本指标的分析,得出以下主要结论:一是从调查对象基本情况来看,腾冲公安队伍性别构成、年龄结构、机构设置与警力都较为合理。二是腾冲公安的任务比较繁重而收入状况令人堪忧。三是腾冲公安队伍的生理、心理状况均不甚理想。

建立云南公安实战案例研究机制的构想

根据云南省警察教育训练的中长期规划,在现有条件下,由云南省公安厅中级警官训练中心公安实战研究室建立公安实战案例研究机构。即在各基层设置公安实战案例信息通报制度同时聘请公安实战案例信息员,依托公安计算机网络建立公安实战案例信息共享平台,建立云南省公安实战案例研究机制,能更好地适应"大教育、大培训"的客观要求。

基层公安队伍心理压力实证分析及对策建议——以保山市腾冲县为例

通过对保山市腾冲县公安基层队伍心理压力实证调查各指标的平均值与相关性分析,得出以下主要结论:一是对当前公安队伍心理压力进行调适十分迫切与必要。二是工作压力大与收入低的不匹配问题是造成警察心理压力的两个重要原因,在心理调适的过程中着重讲如何调适自己的工作压力与如何正确看待自己是收入问题。三是从年龄结构来看,心理辅导与调适的重点应该在年龄处于26-55岁之间的警察。四是从工作单位来看,腾冲公安心理辅导与调适的重点应该在县局领导、城区派出所、禁毒大队、刑侦大队等压力比较大的岗位。