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正确解读语文教学的激励性评价
被引量:
1
1
作者
石周令
李建芳
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第9期104-104,共1页
《语文课程标准》在“评价建议”部分写到:“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。”这一评价建议启示我们,在课堂教学中,要贯彻激励赏识的原则,爱护学生的好奇心、求知欲,...
《语文课程标准》在“评价建议”部分写到:“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。”这一评价建议启示我们,在课堂教学中,要贯彻激励赏识的原则,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生良好的自信心理。事实上,对学生的赏识激励不仅和谐了师生关系,
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关键词
激励性评价
语文教学
《语文课程标准》
解读
评价建议
赏识激励
课堂教学
进取精神
下载PDF
职称材料
“反弹”≠“乱弹”——对作文教学导向的一点反思
2
作者
石周令
《齐鲁师范学院学报》
1995年第1期79-80,共2页
近年来,“反弹琵琶”似乎成了作文的一种时髦。那些极力倡导作文要逆向思维的教研论文及竞赛获奖的“反弹”之作屡屡见诸报端。受到这种风气的影响,原本就思维活跃的中学生,仿佛寻到了一条写作成功的秘决,在作文中动辄反弹,标新立异。...
近年来,“反弹琵琶”似乎成了作文的一种时髦。那些极力倡导作文要逆向思维的教研论文及竞赛获奖的“反弹”之作屡屡见诸报端。受到这种风气的影响,原本就思维活跃的中学生,仿佛寻到了一条写作成功的秘决,在作文中动辄反弹,标新立异。结果写出的多是观点偏颇的失败之作。这种现象反映出当前作文教学指导的一种失误,值得我们重视和反思。
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关键词
作文水平
逆向思维
教学导向
反弹
中学生
教研论文
教学指导
琵琶
标新立异
反思
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职称材料
论语文教师的语言修养与教学效率
3
作者
石周令
李建芳
《临沂师专学报》
1996年第4期87-88,共2页
要提高语文教学效率,关键是提高教师自身的素质,特别是教师的语言修养。因为语文是一门语言的艺术,教学语言是传授知识、培养能力的主要手段。但现在不少语文教师的语言修养令人担忧,呆板、罗嗦、贫乏之病常见不鲜,应该引起人们的...
要提高语文教学效率,关键是提高教师自身的素质,特别是教师的语言修养。因为语文是一门语言的艺术,教学语言是传授知识、培养能力的主要手段。但现在不少语文教师的语言修养令人担忧,呆板、罗嗦、贫乏之病常见不鲜,应该引起人们的高度重视。语文教师应向如下目标努力:准确、流畅、丰富、生动。为此,要端正态度,虚心学习,日积月累,从而渐至佳境。
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关键词
语文教育
语言修养
教学效率
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职称材料
遵循认识规律 优化教学流程
4
作者
李建芳
石周令
《山东教育》
2006年第1期54-55,共2页
关键词
教学流程
认知规律
语文教学
初中
课程标准
课程改革
整体感知
学习兴趣
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职称材料
营造一首讴歌人性之美的诗——试论《边城》的创作意图
5
作者
石周令
《芒种》
北大核心
2014年第9期195-196,共2页
在中国现代系列抒情小说中,沈从文发表于1934年的《边城》占有突出的地位。它是一首诗,抒写了一个纯洁真挚、悱恻动人的爱情故事;它是一幅画,绘出了湘西地区特有的山光水色、风土人情。边城茶峒景美人美情美,活脱脱又一个世外桃源。那么...
在中国现代系列抒情小说中,沈从文发表于1934年的《边城》占有突出的地位。它是一首诗,抒写了一个纯洁真挚、悱恻动人的爱情故事;它是一幅画,绘出了湘西地区特有的山光水色、风土人情。边城茶峒景美人美情美,活脱脱又一个世外桃源。那么,在社会矛盾复杂尖锐的30年代,沈从文选出这种桃花源的境象是否有意逃避现实?作者的艺术追求又是什么?本文拟从这些方面做些浅显的探讨。
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关键词
沈从文
边城
“桃花源”
艺术追求
原文传递
题名
正确解读语文教学的激励性评价
被引量:
1
1
作者
石周令
李建芳
机构
山东省沂水县教体局教研室
山东省沂水县第一中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第9期104-104,共1页
文摘
《语文课程标准》在“评价建议”部分写到:“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。”这一评价建议启示我们,在课堂教学中,要贯彻激励赏识的原则,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生良好的自信心理。事实上,对学生的赏识激励不仅和谐了师生关系,
关键词
激励性评价
语文教学
《语文课程标准》
解读
评价建议
赏识激励
课堂教学
进取精神
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“反弹”≠“乱弹”——对作文教学导向的一点反思
2
作者
石周令
出处
《齐鲁师范学院学报》
1995年第1期79-80,共2页
文摘
近年来,“反弹琵琶”似乎成了作文的一种时髦。那些极力倡导作文要逆向思维的教研论文及竞赛获奖的“反弹”之作屡屡见诸报端。受到这种风气的影响,原本就思维活跃的中学生,仿佛寻到了一条写作成功的秘决,在作文中动辄反弹,标新立异。结果写出的多是观点偏颇的失败之作。这种现象反映出当前作文教学指导的一种失误,值得我们重视和反思。
关键词
作文水平
逆向思维
教学导向
反弹
中学生
教研论文
教学指导
琵琶
标新立异
反思
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论语文教师的语言修养与教学效率
3
作者
石周令
李建芳
机构
沂水一中
出处
《临沂师专学报》
1996年第4期87-88,共2页
文摘
要提高语文教学效率,关键是提高教师自身的素质,特别是教师的语言修养。因为语文是一门语言的艺术,教学语言是传授知识、培养能力的主要手段。但现在不少语文教师的语言修养令人担忧,呆板、罗嗦、贫乏之病常见不鲜,应该引起人们的高度重视。语文教师应向如下目标努力:准确、流畅、丰富、生动。为此,要端正态度,虚心学习,日积月累,从而渐至佳境。
关键词
语文教育
语言修养
教学效率
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
遵循认识规律 优化教学流程
4
作者
李建芳
石周令
出处
《山东教育》
2006年第1期54-55,共2页
关键词
教学流程
认知规律
语文教学
初中
课程标准
课程改革
整体感知
学习兴趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
营造一首讴歌人性之美的诗——试论《边城》的创作意图
5
作者
石周令
机构
山东省沂水县教育体育局
出处
《芒种》
北大核心
2014年第9期195-196,共2页
文摘
在中国现代系列抒情小说中,沈从文发表于1934年的《边城》占有突出的地位。它是一首诗,抒写了一个纯洁真挚、悱恻动人的爱情故事;它是一幅画,绘出了湘西地区特有的山光水色、风土人情。边城茶峒景美人美情美,活脱脱又一个世外桃源。那么,在社会矛盾复杂尖锐的30年代,沈从文选出这种桃花源的境象是否有意逃避现实?作者的艺术追求又是什么?本文拟从这些方面做些浅显的探讨。
关键词
沈从文
边城
“桃花源”
艺术追求
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
正确解读语文教学的激励性评价
石周令
李建芳
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007
1
下载PDF
职称材料
2
“反弹”≠“乱弹”——对作文教学导向的一点反思
石周令
《齐鲁师范学院学报》
1995
0
下载PDF
职称材料
3
论语文教师的语言修养与教学效率
石周令
李建芳
《临沂师专学报》
1996
0
下载PDF
职称材料
4
遵循认识规律 优化教学流程
李建芳
石周令
《山东教育》
2006
0
下载PDF
职称材料
5
营造一首讴歌人性之美的诗——试论《边城》的创作意图
石周令
《芒种》
北大核心
2014
0
原文传递
已选择
0
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