试论小学语文审美教学

在小学语文教学中,教师不但要为学生讲解语言文字知识,而且还要实施审美教学,对学生进行审美教育。论述了在小学语文教学中实施美育的过程中,教师需要为学生呈现形象美,让学生感悟情感美,并且要实施整体建构的审美教学和拓展创造美。

兴趣引路,让学生写出趣味——以《变形记》为例

写作是学生信息输出的过程,不仅反映了学生的语言建构能力,还反映了学生的逻辑思维能力、想象力等。但是,在传统写作教学中,大部分学生都处于“被动”状态,写作成为他们十分头疼的一个学习板块。要想改变这一现状,教师应从兴趣着手,增添趣味元素,发散学生的思维,由此激活写作课堂,让学生感受到写作的魅力。

农村小学英语学业困境和诱因的研究

随着我国经济的不断发展,我国逐渐与世界接轨,因此与世界语言也有着密切的联系,作为全世界最通用的语言之一的英语已经成为当前发展的重点。学生学习好英语学科可以,让学生在未来能更好的同国际接轨。与城市学校相比较,现阶段农村小学的英语教学并不理想,我国英语教育的教学水平提升不仅需要城市贡献力量,还需要从农村的小学生开始抓起。由于农村地区教育的限制,英语教学始终处于较为落后的现状,在实际教学过程当中问题百出。这些不利因素,使得农村小学英语教学效果无法得到提升。本次笔者就农村小学英语教学的实际因素浅析以下几点解决策略,希望农村小学英语学科教学转变当前的教育现状得到更好的发展。