初中语文写作教学的有效策略探究

听、说、读、写是语文学科教学的四个方面,其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。纵观现如今的初中语文写作教学不难发现,学生的语言基础知识虽在一定程度上有了较大提升,写作水平仍旧不理想,这也就导致很多学生对写作逐渐产生畏难情绪。如何培养学生的写作兴趣和信心,进而促进写作教学有效性的提升是教师关注的话题。鉴于此,本文结合笔者自身的教学实践工作经验,就如何有效开展初中语文写作教学进行一番个人看法的阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

生态系统理论视角下北京市尘肺病康复站建设质性研究

目的分析生态系统理论框架下北京市尘肺病康复站建设过程中存在的问题,提出对策。方法采用判断抽样方法,选择北京市3家尘肺病康复站中直接参与建设的4名管理者和12名康复站的康复医师、治疗师为访谈对象。基于生态系统理论视角,设计访谈提纲对访谈对象进行半结构式访谈,并结合文献资料,分析尘肺病康复站建设现状、存在问题和解决策略。结果北京市尘肺病康复站建设上仍存在不足。在微观系统层面,尘肺病患者不能充分利用家庭资源进行积极有效的肺康复治疗,家属缺乏对患者进行有效的康复指导与协助;在中观系统层面,基层康复机构资源不足,尘肺病康复医疗支持不足,尘肺病康复站缺乏统一的信息化管理和技术平台;在宏观系统层面,管理中未建立明确具体的尘肺病康复站建设管理和评价要求,社会对尘肺病患者存在歧视和偏见。结论需提升基层医疗卫生机构的康复理念,加强对患者及其家属的疾病知识教育和康复技能指导,强化康复站技术支撑机构的职责,推进基层康复站建设和人才培养,充分利用信息技术,促进信息交流和知识共享,保障尘肺病患者康复质量。