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石国辉诗歌精粹
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作者 石国辉 《雨露风》 2024年第5期00022-00023,共2页
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“教育”的误读与重释——阿伦特的《教育危机》释义 被引量:4
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作者 陈高华 石国辉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期14-24,共11页
《教育危机》是阿伦特教育哲学思想的一个集中表达。在这篇文章中,阿伦特着眼于教育与政治之间的本质性关联,认为教育具有新生性与保守性的双重本质。通过对文章的读解,阿伦特的教育哲学思想可归结为四点:(1)教育具有新生性的本质,因此... 《教育危机》是阿伦特教育哲学思想的一个集中表达。在这篇文章中,阿伦特着眼于教育与政治之间的本质性关联,认为教育具有新生性与保守性的双重本质。通过对文章的读解,阿伦特的教育哲学思想可归结为四点:(1)教育具有新生性的本质,因此教育问题在根本上是一个政治问题;(2)教育是新世界和旧世界、新人与旧人之间进行沟通和转换的一个中介;(3)教育是私人领域和公共领域之间沟通的一个桥梁;(4)教育离不开传统和权威,而且教育的权威是一种维系于传统之权威的暂时的和绝对的权威。阿伦特这种对教育之本质的解读,既是对人们在教育本质上的误解的清除,也是对教育本质的申论。 展开更多
关键词 教育 政治 新生性 保守主义 权威 《教育危机》 阿伦特
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“安刘必勃”略考 被引量:3
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作者 石国辉 《皖西学院学报》 2008年第1期147-149,共3页
对《史记》所载刘邦遗言"然安刘氏者必勃也,可令为太尉"提出怀疑的根据是:第一,周勃任太尉是惠帝六年,而不是刘邦死后即任命;第二,从后来相关丞相的任免中,均未提及刘邦的遗言;第三,刘邦的宠妃戚姬、爱子如意均遭毒害,亦可反... 对《史记》所载刘邦遗言"然安刘氏者必勃也,可令为太尉"提出怀疑的根据是:第一,周勃任太尉是惠帝六年,而不是刘邦死后即任命;第二,从后来相关丞相的任免中,均未提及刘邦的遗言;第三,刘邦的宠妃戚姬、爱子如意均遭毒害,亦可反证刘邦无决定死后政局的才力;第四,退一步讲,若刘邦真有"安刘必勃"的遗言,以吕后的政治毒辣,会从她家族的前途考虑,将周勃予以诛灭,因为当时只有吕家具备危及刘氏天下的实力,"安刘"势必要"危吕",但吕后竟然对周勃委予重任,可见刘邦根本没有"安刘必勃"的交代。同时也探究了"安刘必勃"说产生的背景及原因。 展开更多
关键词 安刘必勃 刘邦 吕后 太尉 周勃
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经颅入路视神经减压治疗视神经损伤 被引量:1
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作者 石国辉 王曙辰 《航空航天医药》 2005年第3期37-37,共1页
关键词 经颅减压 视神经损伤
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硬膜内颈内动脉瘤显微手术相关问题 被引量:1
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作者 石国辉 《航空航天医药》 2000年第1期41-43,共3页
关键词 硬膜内 颈内动脉瘤 显微外科手术
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鞍结节脑膜瘤显微全切除8例体会
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作者 王曙辰 孙明礼 +4 位作者 穆苍山 石国辉 刘彦铖 郑自立 赵宗尧 《航空航天医药》 2000年第3期158-159,共2页
关键词 鞍结节脑膜瘤 显微全切除术 疗效
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疯人形象的塑造与解构——读福柯的《疯癫与文明》
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作者 石国辉 《青年与社会(下)》 2015年第3期270-270,共1页
福柯哲学以考古学方法和系谱学方法为其方法论。《疯癫与文明》一书作为福柯的博士论文,是他的代表性作品。在这部书中,福柯成功地运用了他的考古学和系谱学方法论,描绘了一部“理性时代的疯癫史”。通过这部书,我们可以看到现时代... 福柯哲学以考古学方法和系谱学方法为其方法论。《疯癫与文明》一书作为福柯的博士论文,是他的代表性作品。在这部书中,福柯成功地运用了他的考古学和系谱学方法论,描绘了一部“理性时代的疯癫史”。通过这部书,我们可以看到现时代的疯人形象是如何一点点地被构建起来的。福柯对于这一建构过程的描绘,同时也是对于疯人形象的一次解构。借助于福柯的透析,我们可以见到:疯人形象的塑造过程实际上是理性时代对普通人的塑造过程的一个缩影。我们以此可见理性时代中社会对于个人的塑造与规制形式。 展开更多
关键词 疯人 疯癫 理性 非理性
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Dynamic Recrystallization Behavior of 7056 Aluminum Alloys during Hot Deformation 被引量:5
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作者 石国辉 张永安 +5 位作者 LI Xiwu LI Zhihui YAN Lizhen YAN Hongwei LIU Hongwei XIONG Baiqing 《Journal of Wuhan University of Technology(Materials Science)》 SCIE EI CAS 2022年第1期90-95,共6页
To investigate the dynamic recrystallization behavior of 7xxx aluminum alloys,the isothermal compression tests were carried on the 7056 aluminum alloy in the temperatures range of 320-440℃and in the strain rates rang... To investigate the dynamic recrystallization behavior of 7xxx aluminum alloys,the isothermal compression tests were carried on the 7056 aluminum alloy in the temperatures range of 320-440℃and in the strain rates range of 0.001-1 s^(-1).In addition,the microstructure of samples were observed via electron back scanning diffraction microscope.According to the results,true stress and true strain curves were established and an Arrhenius-type equation was established,showing the flow stress increases with the temperature decreasing and the strain rate increasing.The critical strain(ε_(c))and the critical stress(σ_(c))of the onset of dynamic recrystallization were identified via the strain hardening rate and constructed relationship between deformation parameters as follows:ε_(c)=6.71×10^(-4)Z^(0.1373) and σ_(p)=1.202σ_(c)+12.691.The DRX is incomplete in this alloy,whose volume fraction is only 20%even if the strain reaches 0.9.Through this study,the flow stress behavior and DRX behavior of 7056 aluminum alloys are deeply understood,which gives benefit to control the hot working process. 展开更多
关键词 Al-Zn-Mg-Cu alloys flow stress behavior dynamic recrystallization hot deformation
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FOLFOX46与XELOX方案在进展期结直肠癌术后辅助化学治疗的疗效对比观察 被引量:5
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作者 石国辉 杨益枫 黄永红 《临床和实验医学杂志》 2016年第2期155-157,共3页
目的探讨FOLFOX46与XELOX方案在进展期结直肠癌术后辅助化学治疗的疗效。方法选择2012年1月到2014年5月接诊的200例进展期结直肠癌患者进行研究。按照随机数表法分为观察组和对照组。观察组150例患者,采用FOLFOX46方案辅助化学治疗。对... 目的探讨FOLFOX46与XELOX方案在进展期结直肠癌术后辅助化学治疗的疗效。方法选择2012年1月到2014年5月接诊的200例进展期结直肠癌患者进行研究。按照随机数表法分为观察组和对照组。观察组150例患者,采用FOLFOX46方案辅助化学治疗。对照组50例患者,采用XELOX方案辅助化学治疗。比较两组患者的治疗情况、3年的无病生存(DFS)率及总生存(OS)率、不良反应。结果观察组患者与对照组患者的治疗完成率均为76.00%(P>0.05);观察组患者治疗未完成率(过敏原因、病情变化、经济原因、其他)与对照组患者相比较无统计学差异(P>0.05);Ⅱ期患者中,观察组3年的DFS率为87.23%,对照组为为83.33%,两组比较无统计学意义(P>0.05);观察组3年的OS率(91.49%)高于对照组(88.89%),两组比较无显著差异(P>0.05);Ⅲ期患者中,观察组3年的DFS率为81.11%,对照组为为77.78%,两组比较无统计学意义(P>0.05);观察组3年的OS率(87.78%)高于对照组(86.67%),两组比较无显著差异(P>0.05);观察组患者的不良反应与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05)。结论 FOLFOX46与XELOX方案在进展期结直肠癌术后辅助化学治疗的疗效相近。 展开更多
关键词 结直肠癌 FOLFOX46方案 XELOX方案
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陕北土壤石油烃降解的营养平衡研究
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作者 祁迎春 王建 石国辉 《延安大学学报(自然科学版)》 2017年第3期45-48,共4页
为研究陕北土壤石油烃降解过程中营养物质的供给平衡,设置石油浓度为20 g/kg的污染土壤并加入不同比例的N和P的营养物质,分析土壤石油烃降解过程中的养分变化和需求状况。结果表明:当C∶N∶P=100∶10∶1并翻耕时土壤中C、N、P的含量降... 为研究陕北土壤石油烃降解过程中营养物质的供给平衡,设置石油浓度为20 g/kg的污染土壤并加入不同比例的N和P的营养物质,分析土壤石油烃降解过程中的养分变化和需求状况。结果表明:当C∶N∶P=100∶10∶1并翻耕时土壤中C、N、P的含量降低的幅度最大,分别降低了6.6g/kg、1.3 g/kg和0.14 g/kg,同时,石油烃的降解率达最高为49.58%;不施肥土壤石油烃的降解率在30.22%~35.45%,施肥之后降解率提高到39.28%~49.58%,C∶N∶P=100∶10∶1时翻耕土壤比不翻耕土壤石油烃降解率高10.3%。N、P营养物质的增加及翻耕均优化了微生物生长代谢条件,促进了微生物对石油烃的降解。 展开更多
关键词 陕北土壤 石油污染 营养平衡
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痰热清注射液治疗慢性乙型病毒性肝炎疗效观察 被引量:2
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作者 石国辉 翁卫文 奉继运 《国际医药卫生导报》 2008年第8期99-100,共2页
目的观察痰热清注射液治疗慢性乙型病毒性肝炎患者的临床疗效。方法将68例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为治疗组与对照组。对照组给予肝太乐为主的综合治疗,治疗组加用痰热清注射液20m1,静脉滴注,每日1次,疗程2周。治疗前后检测乙... 目的观察痰热清注射液治疗慢性乙型病毒性肝炎患者的临床疗效。方法将68例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为治疗组与对照组。对照组给予肝太乐为主的综合治疗,治疗组加用痰热清注射液20m1,静脉滴注,每日1次,疗程2周。治疗前后检测乙肝病毒DNA(PCR)、血清总胆红素、ALT、AST并进行比较。结果治疗组在抑制乙肝病毒复制及降低血清胆红素、ALT、AST等方面均优于对照组(P〈0.05)。结论痰热清注射液治疗慢性乙型病毒性肝炎有良好疗效。 展开更多
关键词 痰热清注射液 慢性乙型病毒性肝炎
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浅谈数学课堂趣味引入 被引量:3
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作者 石国辉 《承德职业学院学报》 2005年第3期74-74,共1页
关键词 课堂趣味 一元一次方程 国际象棋 西洋棋 等比数列 几何数列 任意四边形 课堂引入 数学
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肝炎后肝硬化患者110例血清瘦素与血透明质酸Ⅲ型前胶原肽的相关性研究 被引量:3
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作者 石国辉 翁卫文 +2 位作者 周智明 杨益枫 付小国 《实用医技杂志》 2009年第4期257-258,共2页
目的探讨肝硬化患者血清瘦素水平与血透明质酸(HA)、Ⅲ型前胶原肽(PⅢP)之间的关系。方法肝炎后肝硬化患者60例,对照组50例,检测其血HA、PⅢP及血清瘦素水平,并对检测结果进行统计分析。结果肝炎后肝硬化患者血清瘦素水平及HA、PⅢP较... 目的探讨肝硬化患者血清瘦素水平与血透明质酸(HA)、Ⅲ型前胶原肽(PⅢP)之间的关系。方法肝炎后肝硬化患者60例,对照组50例,检测其血HA、PⅢP及血清瘦素水平,并对检测结果进行统计分析。结果肝炎后肝硬化患者血清瘦素水平及HA、PⅢP较健康对照组显著升高(P<0.05),男、女性肝硬化患者血HA、PⅢP差异无统计学意义。结论肝炎后肝硬化患者的血清瘦素水平与血HA、PⅢP有相关性,可能是肝纤维化形成的重要促进因子。 展开更多
关键词 肝硬化 瘦素 血透明质酸 Ⅲ型前胶原肽
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信息技术与数学课程整合浅探 被引量:2
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作者 石国辉 《中国信息技术教育》 2011年第12期70-70,共1页
九年制义务教育阶段,初中数学课程标准按不同层次将学生必须学的数学知识分为数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合运用四部分,然后按不同学段整合成学生的学习领域。初中生的空间想象能力、逻辑推理能力还不是很成熟,学... 九年制义务教育阶段,初中数学课程标准按不同层次将学生必须学的数学知识分为数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合运用四部分,然后按不同学段整合成学生的学习领域。初中生的空间想象能力、逻辑推理能力还不是很成熟,学习的内容均在不同程度上具有一定的难度。而信息技术与初中数学的整合充分利用了现代信息技术, 展开更多
关键词 现代信息技术 数学知识 课程整合 九年制义务教育 数学课程标准 空间想象能力 逻辑推理能力 空间与图形
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肝炎后肝硬化患者血清瘦素与血脂的相关性研究-附120例检测分析
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作者 石国辉 翁卫民 +2 位作者 杨益枫 付小国 周智明 《国际医药卫生导报》 2008年第24期23-24,共2页
目的探讨肝硬化患者血清瘦素水平与脂代谢的相关性。方法肝炎后肝硬化患者60例,对照组60例,检测其血脂以及血清瘦素水平,并对检测结果进行统计分析。结果肝炎后肝硬化患者血清瘦素水平较正常对照组显著升高(P〈0.001),男、女性... 目的探讨肝硬化患者血清瘦素水平与脂代谢的相关性。方法肝炎后肝硬化患者60例,对照组60例,检测其血脂以及血清瘦素水平,并对检测结果进行统计分析。结果肝炎后肝硬化患者血清瘦素水平较正常对照组显著升高(P〈0.001),男、女性肝硬化患者的血清瘦素水平无明显差异。结论肝炎后肝硬化患者的血清瘦素水平与血脂有相关性。 展开更多
关键词 肝硬化 瘦素 血脂 脂代谢
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如何提高学困生语文的学习兴趣
16
作者 石国辉 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第21期200-201,共2页
新课程要求我们的教育教学要为了每一位学生的全面发展,一个也不能掉队。然而,在我们农村的实际教育教学工作中,有一种现象不容乐观,那就是生活不“困”学习“困”的学生变多了,采取怎样的方法才能使他们的学习好起来呢?爱因斯坦说过“... 新课程要求我们的教育教学要为了每一位学生的全面发展,一个也不能掉队。然而,在我们农村的实际教育教学工作中,有一种现象不容乐观,那就是生活不“困”学习“困”的学生变多了,采取怎样的方法才能使他们的学习好起来呢?爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”培养学困生的学习兴趣是转化学困生的关键。如何提高学困生的学习兴趣呢?根据本人多年的语文教学实践,谈谈自己的一点体会。 展开更多
关键词 学习兴趣 学困生 语文 教育教学工作 全面发展 课程要求 爱因斯坦 教学实践
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浅谈初中语文作文的个性化教学
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作者 石国辉 《新作文(教研)》 2020年第7期0024-0024,共1页
在新课改的教学标准中明确指出注重学生们个性化发展,教师们结合相关课程的教学特点,具有针对性地创新和完善个性化教学体系,整体性地提高课堂教学的有效性。在初中语文作文教学中,教师们以因材施教的教学观念,根据相关案例借鉴教学经验... 在新课改的教学标准中明确指出注重学生们个性化发展,教师们结合相关课程的教学特点,具有针对性地创新和完善个性化教学体系,整体性地提高课堂教学的有效性。在初中语文作文教学中,教师们以因材施教的教学观念,根据相关案例借鉴教学经验,推动作文写作个性化发展,打造高效的初中语文作文教学课堂。本文将以浅谈初中语文作文的个性化发展为主题,从以下几个方面展开详细地分析和探讨。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 个性化 因材施教
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浅议用美文摘抄提高中学生写作能力
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作者 石国辉 《新作文(教研)》 2019年第4期0171-0172,共2页
在教学中,利用经典美文对学生进行作文指导和作文训练,能够提高学生的写作水平和技能,促进他们语文素养的全面提升。本文主要探讨了初中语文课堂教学中,利用经典美文来提高学生写作能力的实施策略。初中语文教师要利用教材中的经典美文... 在教学中,利用经典美文对学生进行作文指导和作文训练,能够提高学生的写作水平和技能,促进他们语文素养的全面提升。本文主要探讨了初中语文课堂教学中,利用经典美文来提高学生写作能力的实施策略。初中语文教师要利用教材中的经典美文和一些古今中外的名家名作,有目的、有针对性地对学生进行写作指导,提高学生的写作能力。 展开更多
关键词 美文 摘抄 提高中学生 写作能力
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碳酸氢钠辅助治疗肾绞痛78例临床观察 被引量:4
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作者 潘新智 黄颖臻 +1 位作者 石国辉 潘洁红 《现代医院》 2009年第8期52-52,共1页
目的评价碳酸氢钠辅助治疗肾绞痛的疗效。方法采用双肓随机对照方法对160例典型肾绞痛发作进行疗效观察,其中治疗组78例每次用山莨菪碱10mg静脉注射,同时加用5%碳酸氢钠150ml静脉滴注;对照组82例每次用山莨菪碱10mg静脉注射。结果治疗... 目的评价碳酸氢钠辅助治疗肾绞痛的疗效。方法采用双肓随机对照方法对160例典型肾绞痛发作进行疗效观察,其中治疗组78例每次用山莨菪碱10mg静脉注射,同时加用5%碳酸氢钠150ml静脉滴注;对照组82例每次用山莨菪碱10mg静脉注射。结果治疗组总有效率为87.2%,明显高于对照组的56.1%(p<0.05)。结论碳酸氢钠辅助治疗肾绞痛见效快,副作用轻,对解除患者痛苦有较大的临床实用价值。 展开更多
关键词 碳酸氢钠 治疗 肾绞痛 临床
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浅谈初中班主任如何管理学生
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作者 石国辉 《今天》 2020年第12期209-210,共2页
班级是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理中,班主任要能给学生以鼓励和鞭策,还能给学生以示范和引导。我作为初中班主任不仅肩负着“传道、授业、解惑”重任,还以崇高的人格魅力,感染学生、打动学生、指引学生以及吸引... 班级是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理中,班主任要能给学生以鼓励和鞭策,还能给学生以示范和引导。我作为初中班主任不仅肩负着“传道、授业、解惑”重任,还以崇高的人格魅力,感染学生、打动学生、指引学生以及吸引学生,从而营造良好的班风班貌,培养学生规范的、健康的、积极向上的人生观和价值观。 展开更多
关键词 初中 班主任 管理学生
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