基于核心素养的初中数学微课解题教学研究

针对当代初中生在数学解题过程中所存在的解题思路不清晰、解题方法不灵活等问题,文章提出了微课技术融入初中数学解题教学的教学优化方略,从客观角度分析影响初中数学解题教学效率提升的原因,以核心素养为导向对微课在初中数学解题教学中的应用提出了微课建构解题情境,激活解题兴趣;微课创造可视条件,激活解题思维的教学策略,旨在借助微课的直观形象的优势降低数学学习难度,提升学生解题效率,推动学生数学核心素养发展.

开拓创新 科学发展 为甘肃省促农增收再做新贡献

文章总结了甘肃省农业综合开发工作经验,农业综合开发效益已日益显现,对今后我省农业综合开发工作提出了具体要求。

“五五”普法结硕果 依法理财谱新篇

"十一五"期间,甘肃省财政法制宣传教育工作在全省各级财政部门共同努力下,基本实现了"五五"普法规划确定的总体目标和任务,法治财政建设步伐大大加快,财政干部法治理念、法律素质、依法行政、依法理财以及服务社会的能力和水平明显提高。

浅谈多种教学手段在英语课堂教学中的运用

现行的牛津初中英语教材从指导思想到编排体系，已突破了传统模式，课本注重语言形式。这套教材体现了语言教学的整体性和综合性，其教学目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和综合运用英语的能力，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好坚实的基础。它强调在情景中教，在情景中学，在情景中用，坚持听说领先，

坚持以人为本,注重情感管理

工业经济时代的管理是强调统一性的刚性管理．而未来知识经济时代鼓励创新．与之相适应的学校管理是具有较高理智水平的柔性管理。人是管理的核心．管理的真谛就在于发挥人的价值．挖掘人的潜能，发展人的个性。因此，现代学校管理必须以人为本．用“心”和情感来管理学校。

推进主体功能区建设的财政政策研究

国家"十一五"规划纲要中明确提出了推进主体功能区建设的要求,这一全新发展模式,符合科学发展的根本要求,是保持经济社会全面协调可持续发展,构建环境友好型和资源节约型社会的重大战略举措。推进主体功能区建设,需要社会各方面共同努力,财政作为主要宏观调控手段,肩负着重大责任,而又大有可为。本文结合辽宁、福建、云南、甘肃、天津、厦门等省市实际,从财政角度出发,剖析主体功能区的内涵与难点,并提出了以构建绿色财政为基础的政策建议。

国有大中型企业资本经营若干问题的思考

十五大报告指出：国有大中型企业“以资本为纽带，通过市场形成具有较强竞争力的跨地区、跨行业、跨所有制的跨国经营的大企业集团。”国家经贸委“九五”企业管理纲要中也要求，国有企业要生产经营与资本经营并重。资本经营是目标，而生产经营是实现资本经营目标的手段。...

构建创意德育 提升教育质量

自2011年始，江苏省苏州市吴江区七都中学积极尝试学校文化建设的转型，围绕打造“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的“乐学之城”目标，构建创意德育。经过几年的实践反思，我校由原来的科技特色项目建设转为现在的创意文化建设，以德育作为重点，不断转型升级，逐步形成创意德育文化理念：坚守精神家园，超越教育形式，以德育课题为引领，德育案例为提炼，德育活动为平台，以学生终身发展为目标，生活教育为主题，行为感化为手段，自我反思为方法。

构建校园创意文化 彰显学校创意特色

为进一步加强特色学校的创建，推进校园文化建设，深入实施素质教育，深化教育教学改革，江苏省苏州市吴江区七都中学从2011年开始，制订了为期3年的创意特色发展建设规划，从本校实际出发，通过开展学校特色建设转型活动，形成了学校个性化、特色化的校园文化发展机制，提升了农村初中的办学品位，促进学校的内涵发展。

提升校长课程领导力势在必行

新一轮基础教育改革赋予校长作为课程领导者的新使命，作为学校最直接的领导者，校长拥有一定的资源和权责，担负领导学校课程发展的角色和任务。然而，在新课程实施的过程中却反映出这样或那样的不尽如人意，如有些领导、教师对课程理念没有很好地认识，不能完全执行课程计划；随意增减课时的现象时常出现。

注重内涵发展 全面提升办学水平

随着社会经济的发展．学校建设的重点已经由追求规模和硬件的发展转变为追求内涵的发展。多年来．江苏省吴江市七都中学秉承“学生快乐地学，教师幸福地教”的办学理念，以“一举一动当体现七中学子形象．一言一语当珍惜七中学子名誉”为校训．以“团结协作，敬业奉献，尊师爱生，校荣我荣”为教风．以“严谨求实．勤学进取”为学风。坚守“对每一个家庭负责．对每一位学生负责”的信念，走内涵式发展之路．提升素质教育水平，取得了较大的成绩。

浅谈如何践行精致化教学管理

精致化管理是教育改革与发展的新理念、新策略。精致化管理是科学精神相互交融的管理，是追求卓越、周到细致、精雕细刻的管理，是把人的发展放在高远的地位。近年来，我校始终注重先进的教学思想引领教师．并内化为教师生动的教学实践．确立了全面育人的教育观、全面成才的学生观、全面发展的质量观：通过实施精致化教学管理，实现至真、至善、至美的教学管理目标；把精致教学管理、提高教学质量作为我校的立校之本。

学有优教视域下教科研转型策略

在城乡一体化、教育均衡、学有优教的大背景下,我校通过突出转型创意管理,突出整合实施教研,通过教科研实践来探索教科研融合策略。学校以'师有专长、生有特长、校有特色'为目标,坚持以人为本,深入实施素质教育,深化教育教学改革,开创教育教学工作的新局面。

提升校长课程领导力势在必行

校长课程领导力是校长专业发展的重要标志,更是学校内涵发展的核心竞争力。提升校长课程领导力是提高学校教育教学质量的重要保证。新一轮基础教育改革赋予校长作为课程领导者的新使命,作为学校最直接的领导者,校长拥有一定的资源和权责,担负领导学校课程发展的角色和任务。课程改革呼唤学校课程意识的觉知,试行国家课程。

把创意文化引入校园

为进一步加强特色学校的创建,深化教育教学改革,江苏省苏州市吴江区七都中学从2011年开始,制订了为期三年的创意特色发展建设规划,从本校实际出发,通过开展学校特色建设转型活动,形成了学校个性化、特色化的校园文化发展机制,提升了农村初中的办学品位,促进学校的内涵发展。形成创意教育的理念文化2011年初,学校从学生个体发展的多样性和差异性出发,结合学校实际,以"让老师快乐地教,让学生快乐地学"为目的。

刍议大中型企业如何搞活资金

刍议大中型企业如何搞活资金石培荣目前；资金困难成了许多企业的大难题，一些 企业领导的主要工作就是筹集资金，其实质无非是 借这家还那家，拆东墙补西墙，结果墙墙有洞，越堵窟窿越大，资金越借越紧张。其原因很多，有外部的，也有企业内部的。综合分析，主要有以下...

促进我国经济结构调整的财政政策研究

2008年国际金融危机促使世界经济发展进入大变革时期。世界经济增速放缓、增长模式和发展格局的调整,使我国经济发展的国际环境发生重大变化,对我国经济发展方式提出了新要求。2010年召开的党的十七届五中全会提出。

低耗高效理念下的农村初中课堂教学策略探究

针对农村初中课堂教学高耗低效的现状,总结课堂教学改革经验,开展调研反思、学情分析、课例研究和微研究等活动,实践探索转变教师的教学理念与教学方式,有效指导学生进行自主学习,可以实现农村初中课堂教学的优化和创新。

巧用微探究,创造高效能——微课在初中数学教学中的运用

在社会不断发展的背景下,我国的教育事业也倍受人们关注,不用于传统的应试教育,新课改的教育具有一定的合理性以及高效性,对此,在初中教学中,将现代化的信息技术融入到课堂中,拉近学生与教师之间的距离,与学生进行沟通,全面了解学生的学习情况,并且根据学生的学习需求,制定针对性教学计划,满足学生的学习需求,让学生养成良好的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生能够自觉主动的参与到课堂学习中。