小学语文分层教学的教学方法与策略探讨

"分层教学"的模式,能够使认知能力和个性特点处于不同层次的学生都学有所得。在阐述分层次教学理论依据的基础上,以小学语文课程为例,为层次互不相同的学生构建更加适应其个性特点和知识需求因材施教的教学模式,具有比较好的理论意义和实践价值。

小学语文研究性学习的实践探索

小学语文的教学应该适应教育课程改革的需要,本文通过分析研究性学习有关理论,探讨在小学教学中引入研究性学习模式的特征和理论,并结合小学语文课程进行了实践探索,构建小学语文课程教学的新模式。