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部编版初中语文古诗文多文本阅读教学策略初探
被引量:
1
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作者
石宏安
谢海燕
《中学生作文指导》
2021年第2期0066-0066,共1页
古诗文是中国历史长河中留存下来的璀璨文化,它凝结着古人的智慧与情感,是我国独特的文化符号。初中阶段我国的语文教材中有大量优质的古诗文,学生理解和学习古诗词,有助于学生了解我国的传统文化和精神内涵。初中语文教师在古诗文的教...
古诗文是中国历史长河中留存下来的璀璨文化,它凝结着古人的智慧与情感,是我国独特的文化符号。初中阶段我国的语文教材中有大量优质的古诗文,学生理解和学习古诗词,有助于学生了解我国的传统文化和精神内涵。初中语文教师在古诗文的教学中,要着重培养学生的鉴赏能力和理解能力。
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关键词
部编版初中语文
初中语文古诗文
初中语文阅读教学
多文本阅读
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职称材料
题名
部编版初中语文古诗文多文本阅读教学策略初探
被引量:
1
1
作者
石宏安
谢海燕
机构
河南省义马市第一初级中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第2期0066-0066,共1页
文摘
古诗文是中国历史长河中留存下来的璀璨文化,它凝结着古人的智慧与情感,是我国独特的文化符号。初中阶段我国的语文教材中有大量优质的古诗文,学生理解和学习古诗词,有助于学生了解我国的传统文化和精神内涵。初中语文教师在古诗文的教学中,要着重培养学生的鉴赏能力和理解能力。
关键词
部编版初中语文
初中语文古诗文
初中语文阅读教学
多文本阅读
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
部编版初中语文古诗文多文本阅读教学策略初探
石宏安
谢海燕
《中学生作文指导》
2021
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