期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
冲击波联合等速肌力训练系统治疗前交叉韧带损伤重建术后患者的临床疗效 被引量:1
1
作者 石宏悦 王伟 +2 位作者 王晓东 刘萌萌 杨志慧 《西部医学》 2023年第8期1147-1151,共5页
目的 分析冲击波联合等速肌力训练系统治疗膝关节前交叉韧带(ACL)损伤重建术后患者的临床疗效。方法 选取2021年1月—2022年1月在天津医科大学总医院康复医学科门诊收治的膝关节ACL损伤重建术后患者156例。采用数字随机法分为观察组和... 目的 分析冲击波联合等速肌力训练系统治疗膝关节前交叉韧带(ACL)损伤重建术后患者的临床疗效。方法 选取2021年1月—2022年1月在天津医科大学总医院康复医学科门诊收治的膝关节ACL损伤重建术后患者156例。采用数字随机法分为观察组和对照组,每组各78例,对照组采用脉冲磁结合常规运动训练治疗,观察组采用冲击波联合等速肌力训练系统治疗,均隔天1次,治疗2周。比较治疗前、治疗后第3、7次以及随访30 d的股直肌肌肉厚度、关节活动度ROM评分、Lysholm膝关节评分量表(LKSS)评分及膝关节等速肌力。结果 治疗后,随着治疗时间的推移,两组股直肌厚度增加(P<0.05);观察组治疗7次及30 d后的股直肌厚度大于对照组(P<0.05)。治疗后,随着治疗时间的推移,观察组ROM评分增加,对照组治疗7次后ROM评分增加;观察组治疗后3次、7次及30 d ROM评分高于对照组(P<0.05)。随着治疗时间推移,两组膝关节LKSS评分增加(P<0.05);观察组治疗7次及30 d后LKSS评分高于对照组(P<0.05)。随着治疗时间的推移,观察组屈膝关节峰力矩值峰增加(P<0.05),对照组治疗7次后屈膝关节峰力矩值增加(P<0.05),观察组治疗3次、7次及30 d后屈膝关节峰力矩值大于对照组(P<0.05);随着治疗时间的推移,观察组伸膝关节峰力矩值增加(P<0.05),对照组治疗7次后伸膝关节峰力矩值增加(P<0.05),观察组治疗3次、7次、30 d后伸膝关节力峰值矩大于对照组(P<0.05)。随着治疗时间的推移,两组肌力比值(H/Q)降低(P<0.05),观察组治疗7次及30 d后H/Q值低于对照组(P<0.05)。结论 冲击波联合等速肌力训练系统对前交叉韧带损伤重建术后患者具有较好的治疗效果。 展开更多
关键词 前交叉韧带损伤重建术 等速肌力 冲击波
下载PDF
红外热成像技术在青少年特发性脊柱侧弯治疗中的应用研究
2
作者 王伟 王晓东 +3 位作者 石宏悦 杨志慧 顾宇涵 王湜 《中国中医骨伤科杂志》 CAS 2024年第6期39-43,共5页
目的:分析红外热成像技术动态监测支持下进行施罗斯脊柱体操运动训练结合脊柱侧弯矫正支具治疗青少年特发性脊柱侧弯的临床疗效。方法:选取青少年特发性脊柱侧弯患者,采用数字随机法分为观察组和对照组各39例。对照组采用定制支具配合... 目的:分析红外热成像技术动态监测支持下进行施罗斯脊柱体操运动训练结合脊柱侧弯矫正支具治疗青少年特发性脊柱侧弯的临床疗效。方法:选取青少年特发性脊柱侧弯患者,采用数字随机法分为观察组和对照组各39例。对照组采用定制支具配合施罗斯体操运动训练治疗,观察组采用红外热成像技术辅助监测下定制支具配合施罗斯体操治疗,均每周1次,治疗24周。比较治疗前、治疗后第1个月、第3个月、第6个月的Cobb角、视觉模拟量表(VAS)评分及生活质量评分(SRS-22量表)。结果:治疗前两组患者Cobb角、VAS评分、SRS-22量表评分比较差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后,Cobb角、VAS评分、SRS-22量表评分的组内比较中,观察组均有显著减少或降低,差异有统计学意义(P<0.01),对照组则有一定减少或降低,差异有统计学意义(P<0.05)。Cobb角和SRS-22量表评分差异组间比较中,观察组与对照组治疗后第3个月差异有统计学意义(P<0.05),治疗后第6个月差异有统计学意义(P<0.01);观察组与对照组治疗后第6个月VAS评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:红外热成像技术动态监测支持下,采用定制支具配合施罗斯体操运动训练,治疗青少年特发性脊柱侧弯可以取得更好的效果。 展开更多
关键词 红外热成像技术 青少年特发性脊柱侧弯 动态监测 保守治疗
原文传递
运动康复与健康专业学生实践能力培养方法探索
3
作者 林佳龙 张泽生 石宏悦 《体育风尚》 2017年第5期137-137,139,共2页
我国的现代健康医学是在上世纪的80年代初期引入的,且康复医学在科研、临床以及教学方面得到了快速的发展,而全国范围当中已经有多所院校针对康复医学设立了专门的学系,并设有本科和研究生等学历教育,开设健康治疗专业的高等院校更是多... 我国的现代健康医学是在上世纪的80年代初期引入的,且康复医学在科研、临床以及教学方面得到了快速的发展,而全国范围当中已经有多所院校针对康复医学设立了专门的学系,并设有本科和研究生等学历教育,开设健康治疗专业的高等院校更是多不胜数。本文围绕运动健康与康复专业学生实践能力的培养方法进行讨论,结合相关案例对其教学计划加以描述,希望能够使学生的实践能力得到有效的提升。 展开更多
关键词 运动康复 健康专业学生 实践能力 培养方法
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部