面向“精准教育”的大学生心理调查及对教学管理的若干意见——以江苏高校为例

当代大学生个体意识较强,因此为促进大学生发展,提出对不同学生群体实行一定程度上的"精准教育"。从当代大学生学习心理以及对学校及教师的教学管理期望出发,设计了两份调查问卷,并以江苏省为例,对苏州大学,南京大学等11所大学共计分发了500份调查问卷;通过对不同分类依据进行数据统计与数据分析,得出了不同年级,不同地区,不同学科大学生对于自我学习认知及对于教学管理需求的共性与个性。据此为高校在教学管理方面提出一些建议,提出了"提倡学校打破以班级为单位教学的体系,实行以班级为行政单位进行管理,以学生自身特点划分教学组,以教学小组为单位进行教学"的方案。

国际货币体系:布雷顿森林体系的历史背景与演变分析

本文着眼于二战后以美元为中心的国际货币体系——布雷顿森林体系,围绕布雷顿森林体系的历史背景、形成过程、发展演变、优势劣势、瓦解原因以及其瓦解后的国际货币市场的体系格局进行分析解读,介绍了布雷顿森林体系建立前的国际货币市场与国际货币体系,由此引入布雷顿森林体系成立的背景,进而阐述布雷顿森林体系形成的客观因素。此外,本文还对布雷顿森林体系的内容进行解读并探究了其存在的积极意义以及缺陷,分析了这一世界货币体系瓦解的原因,并对其瓦解后的世界货币格局进行了介绍与探讨。

儒经济世长

文学社简介＂青藜＂之名,取典于＂刘向夜读＂。据传,汉代大学者刘向在天禄阁校书时,有一持青藜杖的黄衣老者＂叩阁而进见＂,因见其读书处昏暗便＂燃藜＂以增其明、助其读。校刊取名＂青藜＂,旨在深入开展读书交流等学习活动,为广大师生提供一个进取、历练的平台;并寄望于＂绿色升学率＂的同时。

拾荒老小

那是去年初冬的一天,我去外祖父家吃饭,并准备在那里度过一个美好的下午。外祖父家位于小镇的一隅。老旧的民宅间有一条窄窄的小巷,那是我前往外祖父家的必经之路。还未到达巷口,我便听到小巷里传出刺耳的声响。"哗啦哗啦"的声音撞击着我的耳膜,使我立刻绷紧了神经。