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题名基于内容分析视角的国内STEM教育研究概况综述
被引量:10
- 1
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作者
石寅霞
乔爱玲
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机构
首都师范大学
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出处
《中国教育技术装备》
2017年第16期16-19,共4页
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基金
北京市教育科学"十二五"规划2014年度重点课题项目"基于翻转课堂的高校师范生教学实践能力培养模式研究"的研究成果(项目编号:AJA14182)
北京市教委一般项目"高校翻转课堂教学模式设计与实施研究"的研究成果(项目编号:KM201610028017)
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文摘
近年来,STEM教育在我国掀起一股热潮,许多专家学者和中小学开展了STEM教育的相关研究与实践。为了了解目前国内STEM教育发展的基本概况,本研究对近年来发表于中国知网(CNKI)上有关STEM教育的期刊论文进行内容分析,从研究过程、研究内容、研究热点三方面梳理并解析我国STEM教育的研究现状,发现国内有关STEM教育的研究起步较晚,主要研究力量为高校研究者,中小学一线教师研究者较少,研究热点集中于STEM教育在中小学的跨学科整合和具体学科应用研究,以及STEM教育与创客教育融合的研究等。
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关键词
STEM教育
内容分析
创客教育
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Keywords
STEM education
content analysis
maker education
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名网络环境下大学课堂研讨式教学方式创新研究
被引量:5
- 2
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作者
石寅霞
乔爱玲
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机构
首都师范大学
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出处
《中国教育技术装备》
2017年第8期45-49,共5页
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基金
北京市教育科学"十二五"规划2014年度重点课题项目"基于翻转课堂的高校师范生教学实践能力培养模式研究"(项目编号:AJA14182)
北京市教育委员会科技计划一般项目"高校翻转课堂教学模式设计与实施研究"(项目编号:KM201610028017)的研究成果
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文摘
以旨在培养学生解决问题和创新能力的研讨式教学为指导,以在一定程度上弥补传统课堂在学习组织形式、师生交互等方面不足的网络学习空间为支撑,设计两种在线研讨式教学模式,对变革创新高效课堂教学有一定的借鉴和推动意义。
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关键词
研讨式教学
翻转课堂
MOOC
网络学习
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Keywords
discussing teaching
flipped classroom
MOOC
online learning
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于智能手机的高校课堂互动系统应用研究
被引量:4
- 3
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作者
石寅霞
乔爱玲
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机构
首都师范大学教育技术系
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出处
《中国教育技术装备》
2018年第16期46-49,共4页
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文摘
智能手机以其便于携带、支持多媒体播放、实现信息互动的特性,在大学生的学习中占有重要地位。但是各类手机应用APP大多仅适合于自学,无法将教师课堂教学、学生课上与课下的学习密切联系起来。为了真正实现智能手机在课堂教学中的深入应用,实现"互联网+"时代背景下提倡的个性化、互动化、智慧化教学和探究式、参与式学习,以教育技术系2015级本科生信息技术与课程整合课程中"电子档案袋"这一章节内容的教学为例,探究基于智能手机的课堂互动系统在高校课堂中的深入应用。
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关键词
智能手机
高校课堂
互联网+
课堂互动系统
电子档案袋
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Keywords
smart phone
college classroom
Internet+
interactive system
e-Portfolio
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名基于智慧教室的高校课堂教学实践研究
被引量:5
- 4
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作者
石寅霞
乔爱玲
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机构
首都师范大学教育技术系
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出处
《中国信息技术教育》
2018年第17期105-108,共4页
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文摘
随着信息技术的发展,以学习者为中心教学理念的提倡,以及混合式教学、翻转课堂、协作学习、探究学习等教学模式在高校的应用,传统的高校课堂已无法满足教师对智能化、互动化、信息化课堂的要求,因此,开展基于智慧教室的高校课堂实践研究是目前需要重点讨论的问题。本研究以首都师范大学初建成的智慧教室为基础,开展基于智慧教室的高校课堂教学实践,设计相应的基于智慧教室的教学活动流程,并通过问卷调查的方式对教学效果进行评测,以期为今后的教学实践提供参考。
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关键词
高校课堂
智慧教室
教学效果
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名智慧教室环境下初中信息技术课程体验式学习研究
被引量:2
- 5
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作者
石寅霞
乔爱玲
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机构
首都师范大学教育技术系
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出处
《中小学信息技术教育》
2018年第9期60-62,共3页
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文摘
本研究结合初中信息技术课程特点,展开了智慧教室环境下体验式学习模式的研究,促进信息技术课堂中学生获得知识经验、解决问题的同时,为智慧教室环境下开展课堂教学改革提供一些经验。
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关键词
智慧教室
体验式学习
信息技术
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于ADDIE模型和知识分类理论的微课程设计
被引量:1
- 6
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作者
石寅霞
乔爱玲
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机构
首都师范大学教育技术系
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出处
《中小学信息技术教育》
2018年第7期139-141,共3页
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文摘
随着信息技术在教育中的应用以及移动通信技术的发展,主题明确、内容短小精悍的微课程俨然已成为当下教育领域不可或缺的教学资源和学习资源。然而,就目前的现状来看,微课程的设计开发方面缺乏完整性、交互性,呈现方式和制作方法也相对单一。因此,目前微课程的研究不能仅仅局限于其在教学中的应用,设计开发出知识体系完整、交互性强的微课程资源仍旧是我们需要不断研究的热点问题。
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关键词
课程设计
知识分类理论
模型
移动通信技术
教学资源
教育领域
信息技术
学习资源
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名北京市老年人终身学习现状及特征分析
被引量:1
- 7
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作者
安克艺
石寅霞
陈丝
乔爱玲
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机构
首都师范大学教师教育学院
首都师范大学教育技术系
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出处
《中国教育技术装备》
2018年第18期52-54,共3页
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基金
北京市教委“直属单位业务发展--北京开放大学终身研究基地建设项目”(项目编号:PXM2017_014251_000011)的研究成果之一
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文摘
基于北京开放大学终身研究基地对北京市民终身学习现状的调查及研究,对其中老年群体关于终身教育、终身学习理念的认识,终身学习方式、途径、资源和环境等现状进行总结,并在此基础上分析北京市老年人的终身学习特征,结合老年人的终身学习需求提出相应建议。
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关键词
老年人
终身学习
老年教育
学习型城市
开放大学
在线学习
课程资源
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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题名终身学习者学习现状及诉求的人口学特征研究
被引量:8
- 8
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作者
乔爱玲
陈丝
石寅霞
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机构
首都师范大学教育学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第15期39-45,共7页
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基金
北京市教委“直属单位业务发展——北京开放大学终身教育研究基地建设项目”(项目编号:PXM2017-014251-000011)
北京市教委一般项目“高校翻转课堂教学模式设计与实施研究”(项目编号:KM201610028017)
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文摘
开展基于人口统计学特征的终身学习者学习现状及诉求研究,分析人口学特征对终身学习者学习现状和诉求的影响差异,是构建专业化终身学习支持体系的必要途径。调查发现,终身学习现状与需求同年龄呈显著相关,与性别无显著差异;收入水平影响学习方式选择;高学历群体终身学习困难多;居住地和居住方式不同程度影响终身学习现状;工作年限、职业状态影响除终身学习认识外的其他现状和需求。基于此,应加强乡镇终身学习场所和活动建设,设立区域性终身学习基金制度,完善终身学习课程建设保障机制,构建混合式终身学习模式,以为各类组织机构开展终身学习实践提供理论依据和实践指引。
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关键词
终身学习者
学习现状
终身学习
人口学特征
中国教育现代化2035
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分类号
G729.2
[文化科学—成人教育学]
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