新时代乡村课程教学改革的系统化建设

乡村学校的教学改革一定是综合改革,控制与开放都需要,既要避免大一统的教学改革,又要避免随心所欲的散漫。因此,需要依据系统科学理论来实现学校功能的再造,并依据人的全面发展理论来实现学校价值的重塑。

从走向高效到实现高效

作为教师,只有坚持行走在专业化发展的道路上,才能够领略到更多教育风景的真谛,感受到更多教育职业的幸福。济南高新区遥墙中学利用三年的时间,以教学教研的改革创新为突破口,以“先导课式集体备课”和“3+2”课堂为基本路径,走出了一条行之有效的教学教研之路,教师的教学研究能力和课堂教学水平显著提升,教师职业幸福感日益增强,实现了由一般课堂到高效课堂的成功转型。

全员参与 齐抓共管——记山东济南高新区孙村中学环境教育工作

山东济南高新区孙村中学,始终贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要（2011年～2015年）》的指示,加强基础教育阶段的环境教育,为推动环境教育在各中小学校的开展积极探索,努力实践并卓有成效。学校被评为＂济南市绿色学校＂。加强管理,组织环境教育工作学校以创建省级绿色学校为核心,积极探索环境教育的新方法,努力促使环境教育由单纯的知识传授向以树立环境意识为核心的素质教育转变。为了加强对环境教育的领导,成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组,教育处具体负责,各处室分工协作,教务处、年级组负责课内环境教育,以理、化、生、地学科为龙头,