高职高专医用物理学教学的改革与实践

高职高专医用物理学课程是学生学习后续课程的基础,是医学生学习专业课程的先导,其教学质量直接影响到后续专业课程的学习。目前高职高专医用物理学教学过程中普遍存在以下问题:教学内容与后续课程联系不紧密;教学方法单一;教材内容陈旧;课时少,学生学习积极性不高。在新形势下,为提高教学质量,帮助学生打好基础,更好地应用专业知识,在教学内容、教学方法、教材建设、考试方式等方面进行了改革与探索,取得了较好的效果。文章结合教学实践,从四个方面探析高职高专医用物理学教学的改革与实践。

问题教学法在高职高专物理教学中的运用

随着新课程改革的不断推进,目前传统课堂模式的弊端也越来越被关注。在高职高专学校当中,物理是一门难度较大,学生不够重视的科目,如果依旧使用传统的课堂教学模式不利于学生的发展。因此为了解决学生在物理课堂上的困难,教师要优化教学模式,通过问题教学方法来充分的利用课堂上的有限来时间进行教学工作,同时重视学生学习能力的提升,让学生激发对物理的学习兴趣。

五年制专科护理专业物理教学存在的问题与对策

物理作为五年制专科护理专业中最为基础的教学课程,对学生其他专业课的学习与就业工作具有十分密切的联系。但在当前的物理教学中出现了理论实践相分离的问题,为此,本文对五年制专科护理专业物理教学活动中存在的问题及具体的解决方案进行全面解析。

浅析新形势下学生管理工作

高校是培养各类人才的摇篮，高等教育的发展水平在某些程度上反映一个国家的综合实力，而辅导员在高校学生管理队伍中占据举足轻重的地位，在高校管理者中，与学生交流最多，接触时间最长的就是辅导员，辅导员工作是培养学生创新意识，进取精神和健全人格的重要保证，是学生思想工作的奠基人、建设者和管理者。通过近年来从事辅导员工作的亲身体验，对新形势下辅导员如何做好学生管理工作，作如下浅析。

德育在五年制专科医学生数学教学中的渗透策略

五年制专科医学生是以初中为起点,经过五年的学校教育,达到相当于大专水平的医学类技术人才。由于学生入学时年龄较小,在校学习的五年恰是他们世界观、人生观形成的重要阶段,也是良好道德品质塑造的关键时期。学校除了要加强对他们的专业知识进行教学外,还要培养他们形成健全的人格和良好的道德品质,而良好道德品质的塑造,仅仅依靠德育一门课难以做到,需要把德育渗透到每一门课程的教学中。当代学校教育在传授知识,培养能力的同时,越来越意识到德育的重要性,加强德育培养目的是让受教育者具备专业技能的同时,具有良好的个性品质,能够在社会生活中积极地处理各种社会关系,更好地融入社会[1]。数学是五年制专科医学生的一门必修课程,数学的学习不仅能使学生掌握数学知识的计算方法,而且能培养严谨的逻辑思维和创造性思维,能养成理性、客观、公正的思维习惯,实事求是的生活态度,对学生人格的培养、道德品质的塑造有良好的促进作用。本文就如何将德育渗透到五年制专科医学生数学教学中去展开深入的讨论。