“产教+科教”双融合下课程教学模式创新与实践

随着科技进步和社会的发展,提升教育质量对促进经济和社会发展起着至关重要的作用,是实现国家战略和社会现代化的必经之路。本文以党的二十大报告提出的“高质量发展”理念为依托,围绕当前高职院校教学和科研现状进行分析,着重探讨了“产教+科教”双融合模式下,教学模式创新的必要性及其实践探索。本文首先分析了高职院校面临的主要挑战,随后详细论述了通过重构教学内容、探索多样化教学方法和创设丰富的教学环境,来改革提升教学质量和效率的具体实践。最后强调了校企合作在人才培养中的重要作用,并提出了完善“科教+产教”双融合模式下课程的教学模式创新与实践的方法。

通信企业“三网融合”方案设计研究

随着经济和技术的发展,传统的业务服务已经不能满足人们的需求,"三网融合"已经成为网络业务发展的必然趋势。通过对"三网融合"国内外现状的研究,分析了当今"三网融合"面临的问题,结合通信企业的实际情况,提出采用分布式流媒体技术进行通信企业"三网融合"方案设计,并针对不同规模通信企业,提出了紧凑型组网、城域网本地组网、多级分布式组网三种组网方案。该"三网融合"设计方案可以有效地节省骨干网带宽、保证QoS,提高用户满意度,对各级通信企业搭建多媒体数据中心具有一定推广作用。

农村高等教育人才培养工程研究

从农村劳动力文化素质现状入手,阐述了高等教育在农村人才培养中的重要性,分析农村人才培养存在的问题,提出通过创办县级社区学院、加强实用技术培训、发展远程教育工程、改变落后观念、加强管理体制等措施来完善农村高等教育人才培养工程,为重庆等城市及其高校在农村人才培养中如何发挥作用提供理论指导和政策支持。

商业银行国际化经营风险特殊性管理研究

随着经济全球化和跨国并购的进一步发展,商业银行国际化经营规模迅速壮大,日益成为当代世界经济和金融发展的支柱和决定性力量,如何有效防范风险,保持稳健经营,成为目前银行国际化经营管理的重要课题。本文通过对商业银行国际化经营风险及管理特殊性的分析,提出了商业银行国际化经营风险特殊性管理的建议。

建筑工程项目设计阶段的造价控制分析

建筑工程项目造价就是工程建设中所有花费的费用。由于建筑工程的类型比较多,彼此间有一定的差异,因此为保证工程项目的有序执行就必须要进行科学的策划、设计、施工、竣工等。设计阶段的工程造价将直接影响到整个工程项目的经济效益,为此必须要提高对工程项目设计阶段造价控制的重视程度,采取科学化的控制策略,保证设计环节的成本得到有效控制,使建筑工程项目获得良好的经济、社会效益。

PPP模式下建设工程造价控制探讨

基于 PPP 模式的建设工程项目,其重点和难点就在于工程项目的造价控制,政府与企业同时作为工程造价控制的主体,在风险共担的基础上,要加快完善造价控制体系,解决当前 PPP 项目存在的造价管理问题,切实提升工程造价控制水平,满足各方利益。

经济新常态背景下高校财务管理信息化建设分析

引言经济新常态背景下,我国经济持续进步,信息技术不断发展,高校财务管理工作被提出了更高的要求。为了适应全新的经济环境,高校要积极实现财务管理信息化,探索财务管理信息化建设措施,实施信息化财务管理模式,以提升财务管理数字化和信息化水平,增强自身竞争力。

教育信息化视域下职业本科院校创新创业教育路径

目前我国的市场经济结构处于逐渐升级转型的时期,导致就业形势的严峻性不断加剧,职业本科院校应在此时扛起时代的重任,着重探索并健全创新创业教育。本质上讲,创新创业教育就是重点在学生的创新能力、创新思维以及创新意识等方面进行培养,从而帮助大学生树立勇于探索的精神。因此,职业本科院校应积极推行创新创业教育,引导学生充分并合理利用身边的资源,并在深入了解市场的发展趋势及动态后,进行顺利创业。

产教融合背景下大数据与财务管理专业人才培养路径研究

职业教育法修订之后,我国的高等职业教育发展步入了快车道,但目前高职院校在人才培养方面尚存在诸如人才培养目标与社会需求偏离、人才培养与企业岗位要求脱节、教学理念与方法陈旧过时等问题。深化产教融合、校企合作有利于高职院校进一步优化人才培养模式,提高人才培养质量,实现人才培养与企业人才需求无缝衔接。文中以大数据与财务管理专业为例,探讨在产教融合背景下如何解决当前人才培养中存在的问题,并提出相应的对策及建议。

中学语文合作学习初探

在新课改大环境下,各学科教师应当采用科学性路径对授课方式进行革新,从而使相关学科的授课有效性增加。在初中授课中,语文是较为重要的学科,因此,在该学科授课中,教师应当采用科学性路径对授课进行优化,从而使授课有效性增加。在授课中教师可以采用合作学习模式,通过授课模式能够使学生对相关授课内容的兴趣度提升,也能够协作学生构建团队意,从而使该学科授课效能最大化。在该授课中教师应当采用科学性路径对学生进行分组,为学生构建和谐的知识获取氛围,从而使初中语文授课的有效性增加。