抓住病因 对症下药——提高学生历史学习兴趣之我见

历史教材内容丰富,涉及政治、经济、文化、科技等诸多方面。学习历史对初中学生正确的世界观、人生观、价值观的形成及为人处世等都具有重要影响。然而,目前初中学生普遍对学习历史缺乏兴趣。造成这一问题的原因到底有哪些？该如何解决呢？笔者谈一谈个人的一些看法。一、原因1.学生认识上存在偏见。在中考这根＂指挥棒＂的作用下,大部分初中学生认为历史学不学无关紧要,只要学好语、数、外等＂主课＂就行了,

中学历史教学中的人物评价问题

所谓历史人物的评价,就是对历史人物在各个阶段、各个方面的功过是非进行客观准确的评价。在中学历史教学中,人物评价关系到学生正确的历史观、人生观、道德观的形成,也关系到学生历史思维能力的培养和对历史人物客观公正的评价。究竟应该从何入手评价历史人物,是教师们经常遇到的问题。具体讲主要体现在以下几方面：

松花江边预任好政委

1996年1月20日上午,在松花江边的预备役某团训练基地训练场上,一位身材适中,目光炯炯的地方领导和7名军地领导边考察边筹划,当场拍板解决了训练中的一个个难题。他就是扶余县委书记、预备役团预任政委张启凤。 这是张启凤任职以来第八次为团队解决困难的现场办公会。他对团里现役领导同志说:“我是团预任政治委员,党委第一书记,这个衔不是虚的,而是实的,做好团队工作是我的职责,你们有困难就找我这个党委第一书记。”几年来,在他的关心、重视和大力支持下,预备役团的全面工作协调发展,迈上了一个又一个新台阶。1989年预备役团被国防部评为“全国民兵、预备役工作先进单位”,1992年被沈阳军区评为“基础设施建设先进团”,1993年被沈阳军区评为“军事训练先进团”,今年又被吉林省委、省政府评为“军民共建精神文明先进单位”、“十年绿化吉林大地先进单位”。这些成绩的取得饱含着张启凤辛勤工作的汗水。

又树一座丰碑

白城预备役师扶余预备役团全体官兵从1987年开始至1991年,在长45华里、宽4华里的广袤的沙丘上,共造林56700亩,锁住了140个风蚀口,封住55个风蚀沟,固定89个流动沙丘,使昔日滚滚肆虐的沙带,披上了绿装,为扶余人民造了福。造林治沙任务完成后,他们人不卸甲,马不下鞍,又立即投入小康工程的战斗。