在文言文教学中培养学生的多维能力

多维教学就是在教学中，教师多角度、多系统地激励学生思维，开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、质疑、概括和迁移能力的教学方法。在文言文教学中，如何积极开展多维的教学方法呢？一般的说，教师通常抓好两个方面，一是无疑生疑，组织争辩；二是看准时机，点拔指导。

课堂质疑悟感

课堂质疑是培养、提高学生素质的重要手段，它可以调动学生思维的主动性，促进学生思维的开展，提高学生的分析能力和欣赏能力。在教学实践中，教师应积极主动地让学生提问并进行讨论，用情感去引导学生质疑和感知问题。还要善于引导学生提问题。这样，就能有效地实现课堂创新。