聋生高年级水粉风景写生中色彩能力培养问题初探

水粉风景写生,不仅容易唤起学生强烈的表现欲望,更可以培养学生敏锐的色调感觉,与迅捷的色彩把握能力。从学习色彩,掌握色彩的角度看,风景写生具有其它训练手段不可替代的作用。从目前聋校美术教育现状入手,结合多年教学实践经验,对聋生色彩能力的培养进行了分析,从写生教学目的、结合聋生特点,总结心得经验,对聋生高年级美术教学进行初探。

聋校中职陶艺校本教材内容初探

为达到课程多样化、个性化这一新课标要求,并适合听障儿童身心特点,同时继承与发扬陶艺文化,经学校必要性与可行性论证后,开设了《陶艺》校本课程,在教学内容选择和课程实施等各方面,进行了三学年多的探索与思考。从问题提出入手,对影响聋校中职陶艺校本教材内容选择的诸要素进行分析,结合实践经验,对校本教材内容的选择,进行了初步探究。

聋校中学陶艺校本教材的探索与思考

为实现聋校教育课程多样化、个性化这一新课标要求,适合听障儿童身心特点,继承与发扬陶艺文化,我校对《陶艺》课程进行了实践探索。对影响聋校中学段陶艺校本教材内容选择的诸要素进行分析,结合实践经验,对校本教材进行了初步探究。