丰都县初中物理实验教学现状调查与分析

物理实验是中学教育的一个重要组成部分 ,对学生科学素质的培养具有独特的作用 .本文对初中物理实验教学现状作了探索性的调查 ,对实验教学的开展情况和对实验课的态度及其原因进行了取样、调查、分析 .最后对我国物理实验教学改革提出几点思考 .

基于图形对象物理问题的研究

物理知识是许多现代科学技术的基础,对复杂物理情境的正确分析是学习、解决物理问题的难点.为了解决该问题,本文引入了一种新的分析方法--基于图形对象物理模型的建立与分析方法,通过动态真实实验,准确地表现自然界中物体运动的真实情况,借助实验实时数据,建立图形对象,抽象出物理模型,帮助问题的理解.

利用图形分析弹簧模型

一、问题的提出：弹簧与相连物体构成的系统所表现出来的运动状态的变化，是学生充分运用物理概念和规律，巧妙解决物理问题、施展自身才华的广阔空间，当然也是区分学生能力强弱、拉大差距、选拔人才的一种常规题型．以2000年高考题为例：

疫情背景下教育模式的构建与转型

新冠肺炎疫情阻断了师生线下的面对面教育活动,师生如何开展教育活动?在线教育成为教师教育的主要途径,在线教育与线下教育如何结合?家校如何协同?一系列的问题,突然摆在教师和家长的面前。要构建什么样的区域教育模式?教师要如何转型升级?经过一段时间的适应、研究、创新,朝阳教育人构建了一套区校融合的"互联网+教育"混合式教育模式,促进了教师的转型学习和跨越式发展。

利用传感器研究碰撞问题

1引言 碰撞是日常生活中常见的现象,也是物理学广泛研究的一个基本现象.在科学研究中也是常用的试验方法,如,为测定汽车的耐碰撞性能而进行的汽车碰撞试验、为研究物质结构进行的粒子碰撞试验等.在高中物理教学中碰撞是重点教学内容.

研究性物理实验的实施研究

本文在简要阐述研究性学习的基础上，提出研究性物理实验的实施策略，并简要阐述已开展研究性物理实验教学的实践研究，最后提出若干思考和建议。

2006年北京市中考大纲卷与课标卷的比较

新课程已全面展开，如何把握中考新动态，是教学中应该关注的问题，本文对北京市2006年高级中等学校招生统一考试物理试题——大纲卷和课标卷共性及特点给出简单分析，并就其中的新变化进行简单探讨。