解读角色的突围——评王君《经典文本中的角色突围初探》

王君老师用"角色突围"贯穿了一个全是古代经典文本的单元,这样的构想定是来源于对生活的思考。对生活的思考能够延伸而又聚焦,定是来源于持续而广博的阅读。用"角色"一词构建出整堂课,当然更是体现出对单篇文本解读的透彻,对多篇文本整合联读的深入。

思辨型文本群文教学视野下的教师素养漫谈——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨(四)

在语文核心素养中,学生思维力的培养至关重要。教师如何在教学过程中有效着力于学生思维力的培养,找到启发引导学生理性思考及审视的那个凭借,思辨型文本或许可以成为我们尝试突破的那个点。本期,青春语文团队中的杨晶晶老师通过她的教学实践,及对思辨型群文教学的独特体悟,带给我们不一样的教学视角。这是一次直击心灵的教学对话,是青春语文团队自身审视思辨型群文教学与自我反思成长的深度对话,让我们一同走进本期专题,感受语文人的思辨魅力。

课型创新与教师专业发展——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨(十)

本期青春语文团队将研讨的焦点转到了教学的主导者——教师自身及其专业发展上。这是教学中十分重要却极易被忽视的一个问题,一线教师多囿于日常工作,对自身专业的发展无暇顾及。在这期专题中,王君老师以在课型创新方面具有长期实践与丰硕成果的孙秋备老师为研讨对象,从她的专业素养与心智模式入手,由外而内探求其持续投入教学的潜在动力。相信读者能从中收获启发。

跳板群文一相逢 浮云白不遮望眼——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨(七)

本期青春语文专栏研讨的是跳板型文本群文教学。王君老师认为,跳板型文本阅读是要让学生从一篇看到一类,从一篇走进整本,跳进广袤的阅读世界中。自然,这也是群文教学的要义。二者联姻,虽然使得课堂教学的素材异常丰富,但也增加了教学设计的难度。为此,本期采用一种新的研讨方式"思辨型研讨",通过为一些有待提高的课例做诊疗,来达到提炼方法、提升智慧的目的。相信这样的研讨会为您带来新奇、开阔的阅读体验。