中学历史教师课堂教学语言的三种境界

近代著名学者王国维认为治学有三种境界:"昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路"是第一境界:"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴",是第二种境界:"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处"是第三种境界,其实非但成大学问者必经过此三种境界,作为一名中学历史教师如果没有锐意进取的品质,为追求更高的境界的那份执著和坚定,同样也不可能获得成功的喜悦与欢乐,历史教学的目的是要学生学会用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点、分析、解决问题,培养爱国主义情感和正确的国际意识,学习继承人类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,树立正确的世界观、人生观、价值观.为此历史教师要想使自己的教学得到学生的认同,被学生所接受,达到教学互动交流的目的,那么课堂教学则是当今主要的形式,教师主要是通过语言把人类的创造知识财富和精神财富传授给学生,教师的言语组成和表达能力,使成为影响教学效果的重要因素,本文拟就中学历史教师的课堂语言,谈谈一些粗浅的看法.

如何答好历史选择题

历史选择题涉及的知识范围十分广泛,出题的角度也灵活多变,在考试中,许多似是而非的选项令同学们举棋不定,难以选择。