应用技术型高校大学生就业障碍因素分析及政策改进

我国的高等教育已从精英教育转向大众教育,高校毕业生面临的就业形势越来越严峻。在此背景下部分地方本科高校正向应用技术型高校转型,但由于环境、政策、教育、产业等体制性和机制性因素的制约,毕业生还难以实现与现代企业的有效对接。文章对应用技术型高校毕业生就业障碍因素进行了分析,提出发展中小微企业,引导大学生自主就业创业;培养学生正确的择业观,准确定位;建立健全毕业生面向基层及中小企业就业安置政策;重塑应用技术型高校的人才培养定位;转变市场用人思维定式,提高市场对应用技术型高校毕业生的认可度与接纳度等政策性改进建议。

中国农村人力资源开发的意蕴解析——以改善民生、分配公平、受教育权平等为切入点

三农问题关系党和国家事业发展全局。要实现农业现代化、城乡经济社会发展一体化新格局、增加农民收入、繁荣农村经济,关键在于农村人力资源的大力开发和利用,提高农村人力资本积累。从宪政的角度分析,中国农村人力资源开发的功能之一就是改善民生,即改善中国广大农村地区的群众收入,提高农村生活水平,从根本上改变城乡二元格局;功能之二是价值分配平衡,促进分配公平;功能之三是促进教育公平,保障公民受教育权的平等实现。

高层次人才可持续发展环境建设研究——以黑龙江省为例

一个国家或地区能否实现高层次人才的可持续发展,起决定作用的不是物质条件,而是人才环境的综合竞争力。从一定意义上讲,人才的竞争就是人才发展环境的竞争,对人才资源的开发就是对人才环境的开发。通过对黑龙江省高层次人才队伍建设现状进行实证分析,并以"人才软环境"作为解决问题的突破口,则可验证人才环境建设在实现高层次人才可持续发展战略及促进经济发展和社会进步中的基础性与决定性作用。

社会主义核心价值观融入高校育人全过程的有效载体和机制研究——以天津理工大学中环信息学院为例

社会主义核心价值观是一种基于中国社会性质、中国基本国情、马克思恩格斯关于社会发展理论等多种因素的综合考虑基础上形成的价值共识,具有一定程度上的普遍适应性。从思想政治理论课教学、专业培养、校园文化、社会实践、新媒体宣传等角度,探讨了社会主义核心价值观融入高校育人全过程的有效载体和机制,为努力营造全员育人的浓厚氛围提供参考。

基于应用型人才培养的流通学课程改革探索

流通学是培养物流管理专业应用型人才的专业基础课。为此,本课程以知识传授为基础、以能力培养为中心、以提高素质为主导,采用互动式教学模式,拓宽评价方法,以期为培养应用型人才提供参考。

基于统筹城乡发展的我国农业人力资本市场配置研究

当前城乡二元经济结构现状下,我国经济发展逐渐重视统筹城乡,因此人力资本在城乡间的流动机制就逐渐受到国家关注。本文从我国农业人力资本市场配置的必要性出发,详细考察了我国农业(主要包括"三农"及乡镇企业、农业合作社等)人力资本市场配置的制约因素,并在此基础上提出了强化我国农业人力资本市场配置的对策建议。

浅析50MW及以下自备电站DCS系统的供电方式

根据《化工企业供电设计技术规定》,DCS系统供电应采用不间断电源UPS。针对化工厂自备电站50MW及以下机组DCS系统的特点,结合现场应用情况,介绍工程设计中常用3种供电方式:单一UPS供电、并联冗余UPS供电及并联UPS供电。

应用技术型大学人力资源管理专业课程体系优化研究——基于供给侧结构性改革的视角

课程体系的设置关系到人才培养的规格、质量,以及人才培养目标的实现。对其进行优化是解决应用技术型大学人才供给与社会需求不匹配的有效方法。本研究以人力资源管理专业为研究对象,从理论层面,以"多元整合"课程观为课程体系设计理念,以社会需求为支点分析课程体系优化的必要性。基于人力资源管理专业的能力结构,对课程模块、课程学分比例以及课程体系实施的保障条件进行了优化。目的是把专业建设、人才培养与社会需求有机结合起来,不断提高应用技术型人才供给质量,优化人才供给结构,逐渐形成有自身特色的应用型人才供给优势,进而与其他类型的高校形成错位竞争。

工商管理专业改革目标设计与实践教学体系探索——以天津理工大学中环信息学院为例

基于依据天津理工大学中环信息学院"十三五"规划的指导思想、主要目标和重点任务,笔者就工商管理专业改革目标设计和实践教学体系设计做了初步探索。本文从改革目标、改革内容和完善实践教学体系等几个方面的内容作了具体阐述。