皖南山区不同类型森林土壤阳离子交换性能差异

为了解皖南山区不同类型森林土壤阳离子交换性能差异,为该区合理营林提供参考,选取皖南山区6种不同类型森林土壤(杉木林、马尾松林、栓皮栎林、外松林、天然阔叶林和杉木-栓皮栎混交林)为研究对象,比较森林土壤阳离子交换性能的差异。结果表明:(1)研究区土壤呈强酸性,土壤有机质含量为33.84~91.50 g·kg^(-1),总氮含量为0.94~3.37 g·kg^(-1),碱解氮含量为131.58~203.62 mg·kg^(-1),总磷含量为0.22~0.77 g·kg^(-1),有效磷含量为0.17~0.32 mg·kg^(-1);土壤主要缺乏速效磷养分。(2)阳离子交换量在8.09~12.57 cmol·kg^(-1)之间,排序为:天然阔叶林>外松林>马尾松林>混交林>杉木林>栓皮栎林,不同森林土壤间阳离子交换量的差异主要由其土壤有机质的差异引起。(3)交换性盐基总量在1.74~2.72 cmol·kg^(-1)g之间,排序为:马尾松林>外松林>杉木林>栓皮栎林>混交林>天然阔叶林,Ca^(2+)和Mg^(2+)是主要的盐基离子,是成土过程中Ca、Mg优先固持形成的。(4)盐基饱和度在13.97%~28.98%之间,排序为:马尾松林>杉木林>栓皮栎林>外松林>混交林>天然阔叶林,该差异是由淋溶作用和树木对盐基离子的吸收共同作用形成的差异。综上,研究区土壤保肥和缓冲性能较低且供肥能力较差,尤其是土壤速效磷供应能力差。其中松林的供肥保肥能力及缓冲性能明显优于其他树种森林,混交林的速效养分含量更高,故可通过营造松类混交林以及施肥来提高森林土壤供肥保肥能力和缓冲性能。

外敷祛寒除湿散辅佐针灸等中医疗法治疗腰椎间盘突出症的临床效果研究

研究祛寒除湿散对治疗腰椎间盘突出症的有效性和安全性。方法 选择2019年1月至2023年12月我院收治的40例腰椎间盘突出症患者,所有患者均使用祛寒除湿散外敷、针灸、口服中药三管齐下治疗,对比初次治疗和治疗1个月后的情况变化。结果 治疗1个月后,患者基本上都治愈,治疗的总有效率为100%,患者在此期间未出现相关并发症。治疗1个月后,患者的JOA评分均高于初始治疗阶段(P<0.05)。治疗1个月后,患者的VAS评分有所降低,与治疗初始阶段相比较存在显著差异(P<0.05)。结论 对腰椎间盘突出症患者采取祛寒除湿散辅佐针灸等中医疗法效果显著,能够缓解患者的疼痛感,改善腰椎功能,值得选择。

高质量项目式教学赋能核心素养培育——以八年级下册“公民义务”为例

随着课程改革的深入推进,道德与法治学科不断统整知识主线,从知识性教学转向素养化培育。项目式教学作为核心概念的聚合器,能将多层次知识与事实性信息关联起来,为学生搭建起知识建构与情境迁移的桥梁。教师可以采取微情境入项、亲实践制项和评思学出项教学策略,发挥项目式教学在核心素养培育中的作用。

尼鲁帕感冒颗粒浸膏经口给予大鼠毒性试验

尼鲁帕感冒颗粒浸膏由一枝蒿、干姜、金莲花、神香草、破布木果、大枣、甘草组成,具有祛寒止咳,化痰平喘的功能[1]。多用于寒性感冒引起的咳嗽、发热、咽喉肿痛、鼻塞流涕等。本方中,一枝蒿具有调节免疫活性、抗氧化活性、抗菌抗炎和保肝的作用[2],且具有一定的安全性[3]。

彰显社会主义核心价值观的研学旅行课程建设——以广东实验中学为例

研学旅行是新时代贯彻社会主义核心价值观,落实立德树人教育根本任务的新形式,研学旅行课程是校本课程建设的重要内容。学校以社会主义核心价值为指引和导向,分级制定研学旅行目标,整合开发研学资源,系统构建课程内容;据此开展研学主题学习和过程性评价,让学生在实践体验中感悟、认同社会主义核心价值观,建立民族认同和文化自信。

谈谈《道德与法治》统编新教材给予的启示——以《亲情之爱 家的意味》教学为例

新教材《道德与法治》在义务教育阶段起始年级开始使用。教材具有超强的可读性,通俗易懂的特点,受到老师同学们的欢迎。但是想要达到编写者的目的,必须对教材有更深入的思考,能对课堂生成性部分承接、整合、转化,对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。本文以人教版《道德与法治》第七课亲情之爱"家的意味"教学为例,就整合教材资源,实现教材设计意图,谈一点粗浅思考。

连续性问题情境教学对高效思品课堂创建的探究

“连续性问题情境式教学”在课堂教学中表现为：教师依据学习内容的内在逻辑关系和学生的认识发展特点，为学生设计有内在逻辑关系的连续性问题情境，引发学生深入思考、完整表达和广泛交流的过程，以促进学生思维、语言的发展，提高学生的认知能力等。在“连续性问题情境式”教学模式的探索中，可以从以下几方面着手突破。

复方老鹳草方中老鹳草和甘草有效成分的水提工艺研究

目的研究复方老鹳草方中老鹳草和甘草的最佳水提工艺。方法以没食子酸、总多糖含量和浸膏得率为评价指标,采用Box-Behnken响应面法考察提取时间、浸泡时间、提取次数和加水倍量对复方老鹳草方中老鹳草和甘草水提取工艺的影响。结果最佳水提取工艺为加11倍水,浸泡120 min,回流提取2次,每次提取90 min。在此提取条件下没食子酸含量为2.7825 mg/g,总多糖含量为0.6817 mg/g,浸膏得率为30.12%。结论本提取方法简便、快捷,适用于复方老鹳草方中老鹳草和甘草有效成分的提取。

疫情下的中学亲子关系现状问题及建议

疫情当下,长时间居家生活使亲子关系问题逐步显露,冲突频发以及家长情绪焦虑。鉴于此,广东实验中学根据问卷调查结果,组织线上亲子沙龙、线上家长课程,线上心理疏导等多方面措施,改善亲子关系存在问题,提升疫情下家长与学生居家生活和学习的幸福感。

厘清知识逻辑 实现深度教学——以“坚持改革开放”教学为例

深度教学是教师基于知识的内在系统结构,通过对知识完整而深刻的整合处理,引导学生从表层的符号学习走向学科深度意义与思想的理解掌握,并导向学科素养的教学过程。为了达成深度教学:教师必须搭建知识系统,定位教学目标;激活教材,厘清教学主线;深化教材,把握教学生成,实现价值观认同和学科育人目的。一、读懂教材,定位教学目标九年级上册教材以社会主义核心价值观国家层面的价值目标——富强、民主、文明、和谐——为思想主线。

重构·融合·统整·评价·创生--道德与法治混合式教学改革实践探索

针对初中道德与法治课存在的问题,充分发挥信息技术赋能优势,发展混合式教学新样态:一是重构教学内容,引入生活情境化教学和主题教学;二是将微课与新授课、讲评课、复习课、活动课有机融合,形成高效教学策略;三是统整教学资源,开发学科知识、社会实践和家庭教育三类教学资源及系列微课资源包;四是探索基于信息技术的多元评价方式;五是创生立体化学习环境和个性化学习方式。

运用微课提升讲评课实效

在信息化背景下,微课以短、精、微的优势为教师教学提供了新的思考方式和路径,利用微课开展讲评课,可通过课前短讲短评、课中精讲精评、课后微讲微评的模式,真正实现减负增效。

“翻转课堂”在初中思想品德课中的实践

＂翻转课堂＂重构了学习流程,引导学生学会自主学习,但因为国内绝大部分学校受到技术条件的限制,无法直接照搬国外的翻转课堂模式。作者根据学校现有的技术条件,依据＂翻转课堂＂的本质要求,引导学生学会自主学习,实践思品课堂的＂校内翻转＂模式,使枯燥的初中思想品德课焕发新的生机,极大提高学生的学习积极性,增强学生的思品学科素养,真正实现了学科的自主内化,提高了初中思想品德教学的有效性。

集之大成 至善至美——基于生态体验观的初中德育一体化研究与实践

广东实验中学基于生态体验观,倡导学校德育同生共享的育人理念,经过三阶段15年的研究与实践,建构起了基于生态体验观的初中德育一体化模式。该模式通过整合学校、家庭与社会的德育资源,立足于学生道德成长的三重生态,构建了整体有序的德育课程体系,凸显了学生的主体地位,展现了以体验为本体的德育样态,有效促进了师生的生命成长,重现了学校德育的独特魅力。

城市三维数据获取与地物建模方法

城市三维数据获取与地物建模技术在虚拟现实等众多领域有着广泛的运用,是空间信息学与计算机视觉领域研究的重点与热点。根据模型绘制原理可将城市三维建模方法大致分为基于几何的建模和基于图像的绘制两大类。几何建模依图而建,操作灵活简单,但工作量大,效率低且逼真程度差;基于图像的建模效率高、较逼真,但容易造成数据冗余,从而影响模型调度与展示。针对上述问题,未来的城市三维建模技术将会向高精度、高效率、高逼真度、集成化以及自动化等方向发展。本文从三维数据获取和三维模型绘制两个方面出发,具体阐述城市三维建模原理、方法与技术,对比分析不同建模方法的特点。

木香的鉴别及应用分析

木香是菊科植物木香Aucklandia lappa Decne的根,历代名家典籍中均有木香的应用记载,且涉及到不同木香的分类。目前关于川木香、土木香、青木香等在《中国药典》中均有记载。木香在平呕吐、止胃痛、消食积、痛经、利胆囊等方面均有应用。本文结合相关文献报道,对木香的鉴别及应用问题予以分析,旨在掌握不同药物鉴别要点与实际应用,同时结合已有文献报道,对木香的研究以及临床应用予以分析,旨在提高用药合理性与安全性。

主题探究活动在达成思想品德情感态度价值观目标中的运用

主题探究活动对弥补当前思想品德课教学中情感体验不足的缺陷，达成情感态度价值观目标具有非常重要的作用。主题探究活动设计要立足本校实际，选材回归生活；做到注重情感体验，以情动人；方式要多样，为学生喜闻乐见。

新课标下的初中道德与法治大单元教学

本文从大单元教学的必要性出发,以道德与法治八年级上册第二单元“遵守社会规则”为例,提炼主题,明确教学目标;创设情境,促进综合体验;任务驱动,实现深度学习;实践延伸,提升整体素养,有力推动学生的整体性学习。

复方参芪鼻炎颗粒治疗变应性鼻炎的作用及机制研究

目的:探讨中药复方参芪鼻炎颗粒治疗变应性鼻炎(AR)的作用及可能的机制。方法:采用卵清蛋白(OVA)经腹腔注射基础上,致敏加滴鼻强化致敏的方法诱发变应性鼻炎大鼠模型,随机分正常对照组、模型对照组及复方参芪鼻炎颗粒0.9、2.7、8.1 g/kg组,灌胃给药一周后,观察大鼠行为学变化,评价鼻黏膜通透性,酶联免疫吸附(ELISA)法检测大鼠血中免疫球蛋白E(IgE)和T辅助细胞-1(Th1)/Th2相关细胞因子白介素-1(IL-4)/干扰素-γ(IFN-γ)含量;选用RBL-2H3细胞评价复方参芪鼻炎颗粒对肥大细胞的脱颗粒作用。结果:行为学评价结果显示,与正常对照组比较,模型对照组大鼠挠鼻、喷嚏的次数显著升高,鼻粘膜通透性增加,血清中IL-4、IgE含量显著升高,IFN-γ含量显著降低,RBL-2H3细胞中β-氨基己糖苷酶含量显著降低(P<0.01);与模型对照组比较,复方参芪鼻炎颗粒各剂量组大鼠挠鼻、喷嚏的次数显著降低(P<0.01),同时降低了AR模型大鼠的鼻黏膜通透性。复方参芪鼻炎颗粒各剂量可以降低AR大鼠血清中IgE和IL-4的水平,0.9、8.1 g/kg组提高了IFN-γ的水平(P<0.05或P<0.01);进一步的研究显示,复方参芪鼻炎颗粒50、100、200μg/mL可以抑制RBL-2H3细胞释放β-氨基己糖苷酶(P<0.05或P<0.01),从而抑制了脱颗粒反应。结论:复方参芪鼻炎颗粒可能通过免疫调节作用逆转了AR中IL-4/IFN-γ的比例失衡,以及抑制肥大细胞的脱颗粒反应,从而发挥抗AR的作用。