韩国教育戏剧的实践效果及主要问题研究——以韩国教育戏剧机构The Beff为例

20世纪80年代初,韩国作为亚洲国家中较早引进并发展教育戏剧的国家,在教育戏剧的实践探索上,从民众普及、教育戏剧队伍的壮大、专业领域细分以及本土化特色发展上均取得了一定的实践效果。本文以亚洲大环境为背景,对韩国教育戏剧本土化——The Beff教育戏剧机构的实践情况进行分析,指出韩国教育戏剧本土化实践过程中出现的问题,希望对我国的教育戏剧事业乃至整个亚洲的教育戏剧事业发展起到一定的借鉴和帮助作用。

现代水墨人物画的价值取向探析

现代水墨人物画的发展是一段革旧鼎新的历史进程。从启蒙期、整合期、繁荣期3个阶段,分别阐释了现代水墨人物画的基本面貌及其价值取向,阐明了艺术价值的社会取向、政治取向和审美取向等价值观对绘画的主导作用。同时,从绘画观念的角度,对百年来现代水墨人物画的演变做出了综合性的梳理,重新确认了艺术"美而未尽善"的自由精神。

试论中国画笔墨之审美效应

如果说世界是艺术之父,心灵,则是艺术之母。萨特说“艺术是一种超越自己的呼唤,是一种具有超验性的不断提示。”中国画的发展便是艺术家不断表现自我,超越自我的发展,笔墨则是艺术家籍以表现心灵结构的自然流露。

对校本课程开发的初步认识

校本课程与小学校本课程 校本课程是“以学校为本”，“以学校为基”（它有三方面的含义：在目的上，是为了学校；在环境上，是在学校中；在内容上，是基于学校。）的自主课程，是一种适合学生发展的实用性课程开发过程。目前，国内关于校本课程的比较具体的含义是：校本课程是以学校为基地，

论中国人物画线条的审美意义

线是中国传统人物画的灵魂,它有着与艺术家生命特质同构的特殊性。中国画的线具有人格化的特征。本文阐释了传统人物画中线的语言特性和语言功能以及线的审美价值,并就它们的本质特征和发展规律进行了探讨。研究线语言是历代中国画家的首选课题,进一步挖掘传统线语言的魅力,对今天中国画的发展仍然有着积极意义。