对初中化学概念教学的初探

概念是最基础的化学知识．也是化学知识的重要组成部分．它是学生认识物质属性极其规律的起点。也许有人会说．新课程强调教学方式的转变。提倡对学生创新能力、探索能力、实践能力等素质的培养，并不重视双基础教学，其实，这是对素质教学的误解。试想一下．没有任何化学基础知识的学生．它们如何胜任对未知的探究．又如何能在各种实际问题面前，找到解决问题的方法呢？显然是不可能的。因此．化学概念教学是任何时候都应该重视的。本文就新课程教学改革中．如何做好初中化学概念教学进行阐述．仅供大家参考。

高中化学教学分层教学必要性探索

在此文中,本人重点对设置化学问题情景进行研究,并以此为基础分析研究如何引导学生产生主观能动性,以及并不断增强学生们多方面素质与能力的方法,希望能够找到有效的方法,切实增强学生的综合素质,提升学习效果。

初高中化学教学衔接的实践与思考

初中学生升入高中后，对高一化学的学习在较长时间内不适应。从教法和学法上对初、高中化学教学的衔接做了一些有益的探索，使学生从初中的局部知识，扩展到高中的全面把握和理解知识，调整好学生的学习心态和学习方法。