农村高中生物实验资源的开发实践与思考

由于条件所限,致使很多普通高中的生物实验教学现状不容乐观。生物实验资源的开发措施与途径是,利用好学校实验室现有资源;多渠道获取现有资源;改进实验方案,寻找替代资源;开发利用好课外实验资源。在教学中,教师要改变观念,树立正确的材料观,要改变思想,拓宽思维,有效利用各种教学资源,从而优化实验教学,提高实验教学的效率。

高中生物教师如何适应新课程改革

新课程改革的实施，是全面推行素质教育的主要内容，是人才强国战略的重要组成部分。课程改革的成败，在很大程度上取决于教师。生物新课程改革给生物教师带来了很大的机遇和挑战。传统的教学方法使课堂教学机械沉闷、缺乏生气，抹杀了“生物学是研究‘生命’的科学”这一本质属性。学生学习往往是一种在压力下的被动学习，这与学生的全面发展背道而驰，高分低能由此而来。