新建本科院校构建教育教学质量保障体系的探索与实践——以新疆工程学院为例

教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中指出:要“强化高校质量保障主体意识,完善高校自我评估制度,健全内部质量保障体系。”本文以新疆工程学院为例,以学校教育教学质量管理工作为基础,通过完善机制构建质量保障闭环管理、培育良性生态质量保障体系、加强质量保障体系队伍建设、细化日常监控及运行环节、重视反馈和持续改进工作五个方面的实践与探索,培育出适合新建本科院校教育教学质量保障体系的“良性生态”,构建起新疆工程学院教育教学质量保障体系并得到有效运行。

铁水预处理KR脱硫渣特点和资源化处理工艺的开发

铁水预处理KR法脱硫产生的脱硫渣具有污染大,毒化性明显,渣处理工艺单一,可选择的处理工艺有局限性的特点,资源化利用难度较大。第二炼钢厂开发了加快脱硫渣冷却速度,促使渣罐内铁液急剧降温,CO快速析出和燃烧的KR脱硫渣去毒化工艺和用转炉液态渣-KR脱硫渣的改质热闷渣工艺,明显改善了工作环境,有效转化回收转炉渣中的氧化铁和实现KR脱硫渣的资源化利用。

120t转炉出钢利用LF固态精炼渣进行渣洗的工艺实践

120 t转炉冶炼低碳铝镇静钢SPHC的出钢过程中向底吹氩的钢包中加2.0～2.5 kg/t铝铁（49％ Al）,并加入2.5 ～4.0 kg/t LF精炼固态弃渣（/％：6.29～10.33SiO2,19.14～29.51Al2O3,54.69～ 59.96CaO,4.97～6.89MgO）以替代钢水净化剂（预熔渣-钢渣改质剂/％：10～18Al2O3,42～55CaO,＞3.5Al,2～5MgO,6～10CaF2）的生产结果表明,LF精炼弃渣,化渣迅速,有利于吸附夹杂物,降低T[O],消除水口结瘤,有利于改善环境和降低成本.

钢渣的处理与综合利用

根据钢渣的产生、组成和钢渣物化性能的多样性，介绍钢渣的主要处理方法，并结合实际介绍钢渣的多种用途，为进一步开发和综合利用钢渣提供参考。

新疆钢铁企业文化建设浅析——基于职业教育引入工业企业文化研究

通过对新疆钢铁企业发展历程和企业文化的分析,探究钢铁企业提炼的企业文化的共性,为职业学校对接钢铁企业文化的人才培养提供参考。