青少年重剑运动员左利手案例研究

本次研究在心理学角度通过对青少年男重运动员出现的左利手案例进行分析,不仅使教练员能科学安排训练计划,而且为运动员是否继续左手握剑提供参考,也为运动队进行科学选材提供理论依据;针对选材过程中出现的左利手案例,通过心理测试来分辨其是真左手还是假左手,进行了爱丁堡心理量表和反应时测试;爱丁堡心理测试结果受试者得分0.88大于真左手的贺某,小于真右手的戴某和利某,受试者选择反应时右手成绩优于左手,光反应时左手优于右手;最后通过与其他对照者的数据的对比分析,发现该运动员为混合型右利手;为了能够辨别受试者到底是真左手还是假左手,通过研究得出相关结论,以便为运动队科学选材提供理论依据。

青少年花剑和佩剑运动员赛前心理辅导研究

作为训科医一体化科技服务项目的击剑运动,心理问题成为影响运动员运动成绩的主要因素之一,应花剑和佩剑组教练员的要求对运动员进行了一次赛前心理辅导.心理辅导的重点是向运动员介绍在击剑比赛过程中如何更好进行心理调节;通过此次学习,掌握缓解运动员比赛过程中心理问题的方法.

对青少年重剑运动员赛前心理学测试与分析

本研究从心理学角度在赛前通过对青少年重剑男女运动员进行心理辅导以及PES-T和CCTAI-J心理量表的调查,解决运动员在平时训练中出现的各种心理问题,使重剑教练员能合理安排训练计划调整训练负荷,同时也为运动队进行科学训练提供理论依据。此研究由专门心理学老师进行心理干预与辅导,并在辅导课前后的一至两天使重剑运动员填写量表。（PES-T和CCTAI-J心理量表）经过心理课的辅导和心理量表的测试,大部分运动员保持了较好的训练状态,并能积极投入到训练中去,只有少数学生效果较差。心理干预与辅导课以及PES-T和CCTAI-J心理量表相结合的方法能够较好反映运动员当前的心理状态,为教练员合理安排运动训练,调整训练负荷提供科学参考。同时由于加强对运动员心理关注和心理辅导,大部分队员心理素质普遍增强,保证其在赛中较好的精神面貌和心理状态,使得在后续比赛中取得好成绩以及夺冠成为可能。

微课在广州市中小学教学中的应用前景思考

通过查阅文献,对广州市现阶段相关微课建设文献资料展开具体研究.对微课在广州市中小学日常教学中的应用现状进行了现状分析,并进一步提出了具体优化微课建设的策略,在新冠肺炎流行的特殊时期,希望为广州市中小学教师提供一些关于微课教学新的思路与方法.

我国休闲体育旅游的研究进展

近年来，虽然我国休闲体育旅游发展较快，但是关于这方面的研究却相对薄弱。因此运用文献资料法和逻辑分析法对我国休闲体育旅游发展进行研究，结果发现，我国休闲体育旅游发展较快，且滨海地区发展较东中西部地区更快。通过研究以便为我国今后休闲体育旅游的进一步发展提供理论基础及依据。