基于学生核心素养的“铝及铝合金”的教学再设计

以牛奶的包装盒“利乐包”为核心,以利乐包是何组成、为何使用铝来制作利乐包、为何铝箔不直接和牛奶接触、如何实现利乐包的回收利用、回收的铝有何用途这几个问题串联起整节课的情境,在问题解决和实验探究中学习铝及铝合金的性质,感悟铝的回收价值,进而培养学生的问题解决能力、环保意识、化学经济意识和工程意识,从而发展学生的核心素养.