小学英语教学中应用情境体验式教学模式的分析

随着社会的不断发展与进步,我国实行改革开放与加入世界贸易组织之后,急需国际型人才,国家越来越重视对学生英语能力的培养。而小学阶段的英语教学必须为学生的发展奠定扎实的基础。在教学时,教师必须掌握正确的教学方法,否则整个教学效果很难得到保障。情境体验式教学模式是新课改之后的新型教学模式,可以有效地将课本知识和实际结合起来,提升学生的学习质量。本文对小学英语教学中应用情境体验式教学模式的策略进行了分析,以供广大教育工作者参考。

皮革工业的可持续性是个难题吗?

为了支撑蓬勃发展的世界人口,工业生产大幅增长导致自然资源快速消耗,今天的人类面临巨大挑战。挑战之一是环境的可持续性和减少污染,包括皮革在内的各个行业对此相当重视。皮革业产生大量的生物废弃物可用作复合材料、生物和纳米材料批量合成的前体。因此,我们的研究团队开发了一系列多功能的新型材料,如通过利用皮革工业产生的胶原废弃物,生产柔性复合片材、可生物降解杂化薄膜、杂化生物纤维、自掺杂碳纳米材料、导电纳米复合材料、铬碳核壳纳米材料和磁性纳米生物复合材料等。这些开发的多功能材料表现出杰出的性能,如生物降解性、生物相容性、柔韧性、导电性、磁性和发光性。这些派生的材料被证明能在高价值领域应用,如锂离子电池、有机反应催化剂、电磁干扰屏蔽、组织工程和作为油污和有毒染料的吸附剂。将皮革工业生物废弃物规模化转化成有用的多功能材料,这些方法是最重要的新途径,从而最大限度地减少污染,增强了环境的可持续性。鉴于这些结果,可以预见如果适当地寻求解决方案,未来可持续生产皮革是可行性的。

限制铬鞣过程中的用水量

工业生产如铬鞣常常需要耗费大量的水，导致全球需求的宝贵资源枯竭。而在胶原基质中铬的水解、扩散、分布和固定，水是必须的。虽然可以通过使用绿色溶剂如生物乙醇使铬鞣所需水量达到最小来获得比较绿色和可持续的解决方案，但这一问题已争议了数年。本研究通过冻干技术显示，对于铬鞣使胶原基质内部含水量最低55％～65％是必须的。通过光学和电子显微镜分析结合x一射线能谱分析证实，随着冷冻时间的延长，皮基质内含水量从65％降低到15％，铬在革中的含量与分布呈线性降低。