现代整合设计课程教学观察

在整合设计课程中以解决具体问题作为教学目标,运用设计思维改善解决问题的流程,建立以问题为导向的设计思维模式,产生解决具体问题的流程。以问题为导向的整合设计课程需要重视基本能力的发展,包括创新思考能力的培养,在设计实践中探索设计理论发展规律,重视设计伦理形成良好的职业规范。结合整合设计课程中两个教学实践案例记录分析,以问题为导向的整合设计教育,教师的教学目标更加明确清晰,也能够培养学生跨学科合作的能力,在解决问题的过程中发挥设计学科的专业优势。

20世纪20—30年代Vogue杂志封面设计研究

20世纪20—30年代的Vogue封面设计与时尚产业紧密连结,杂志封面图像多采用女性形象,技术的发展使杂志整体视觉观感得到提升,吸引了大众消费者。根据封面信息的视觉呈现次序,这个时期Vogue杂志封面设计表现为三种基本版面编排类型。封面图像具有鲜明的艺术风格,主要有装饰绘画、时装插图绘画和摄影图像等,封面字体搭配图像表现出多种设计形式。早期Vogue杂志封面设计的发展策略,是杂志品牌化发展的典范,亦可以作为电子杂志封面设计风格和艺术表现形式的参考。

20世纪20-30年代中国杂志封面设计研究

20世纪20-30年代,中国杂志发展十分迅速,杂志种类繁多。杂志封面作为杂志最重要的组成部分,值得被关注和研究。通过对杂志概念的研究界定,分析20世纪20-30年代杂志发展的背景及其原因,并进行系统的归类整理,从而分析出杂志封面设计的表现形式,并给现代杂志封面设计提供相关方法和建议。