上海市义务教育阶段英语课堂教学模式研究

上海市致连市场研究有限公司最近的一份统计数据显示，上海市社会力量办学的英语培训机构已经超过2000家。只要留心观察一下，在报刊、杂志、地铁站、互联网甚至个人电子邮箱，人们都会看到来自不同外语培训中心的花花绿绿的宣传广告。家教市场也非常火热，在复习迎考的旺季，一些高校的家教部门常常出现供不应求的情况。

家庭、学校、学生综合因素与基础英语教育效果关系的研究——上海市2000名初三学生及家长的抽样调查

本研究对上海市初三学生及家长进行了抽样问卷调查和学生英语测试,并以此为基础,研究家庭、学校、学生三大教育社会学因素与基础英语教育效果的关系。研究结果一方面证实了三大因素中多数子因素对英语教育效果的显著积极主效应和相互效应,另一方面也拒绝了普遍认为某些子因素积极作用于英语教育效果的假设。

家庭背景对上海市义务教育阶段英语学习的影响

语言学习的社会学研究是语言研究的一个重要领域,近年来越来越受到国内外学者的关注。本文基于一项对上海市初中学生英语学习状况的抽样调查研究结果表明,家庭经济状况、家长社会权力和家长的教育程度对学生英语学习的成绩和学习英语的信心和兴趣有显著的影响。优越的家庭背景能为学生的英语学习提供各种形式的高质量学习机会和长期充足的资金支持,从而极大地提高学生学习英语的信心和兴趣。研究证实,即使是在义务教育阶段,多种学习机会的环境因素对于成功的外语学习也有着显著的影响。

对外语教材设计与开发的再思考——外语教材设计与开发研讨会简介

2003年12月23日,华东师范大学外语学院外国语言研究中心召开外语教材设计与开发研讨会.来自外语学院英语、日语、德语和法语4个语种的教师、外国语言研究中心成员和相关学科的专家共20余人参加了会议.