论增减挂钩项目实施的效应

增减挂钩通过合理重组农村闲置土地资源,实现土地利用结构优化,提高耕地的产量和质量。然而,在实施“增减”项目的过程中,城乡建设会产生不同效应。一方面,增减挂钩项目有利于提高土地的利用效率,促进农村长远发展,促进城乡一体化发展;另一方面,土地复耕难度大、资金匮乏、宣传条件匮乏等问题突出,限制了项目实施。探究了“增减”项目实施的效应,剖析了“增减”推行过程中存在的“两面性”特点,为推动增减挂钩项目的有序进行提供参考。

马克思主义中国化与思想政治教育实施方法的研究

马克思主义中国化的理论是马克思主义与中国具体实践相结合的产物,既是中国特色社会主义的指导思想,也是思想政治教育的理论基础,在对思想政治教育实施方法的研究中具有重要的作用。坚持理论的学习、理论与实践的统一、坚定运用理论进行自我教育的方法,是马克思主义理论在中国实践过程中的呈现,也是指导思想政治教育及其实施方法形成、创新的重要理论来源与方法论基础。

大中小学思政课“一体化”实践特点浅析

为实现新时代思想政治教育课程“立德树人”的根本任务,“一体化”是贯穿于大中小学思想政治教育课程全过程教育改革的新理念。本文以思政课“一体化”范畴与内涵分析为出发点,对其实践特点做出具体的分析与论述,这对教学方法的创新与科学教学原则的制定具有指导性意义,也是对思政课“一体化”理论的补充和完善,对思政课“一体化”在大中小学各个阶段的有效实施具有重要作用。

大学生网络思想政治教育前沿问题及思考

大学生作为新时代中国特色社会主义建设的主要动力,不仅以受教育者的身份存在,还是作为党主要理论思想的宣传者。当前,随着互联网的普及与网络信息的扩大化,大学生网络思想政治教育不仅承受国内外各种因素的压力,更受到了网络各种不良因素的侵蚀,这对大学生网络思想政治教育造成了严重的负面影响。对大学生网络思想政治教育前沿问题进行探析,有助于更好的发现问题、分析问题,以达到解决问题的目的。

试论生态文明建设对马克思主义生态观的践行与发展

生态文明的建设是在马克思主义指导社会主义建设下的科学实践成果,是马克思主义生态观在中国的运用和发展。论述马克思主义观与生态建设之间的内在联系,有助于加深对马克思主义生态观当代价值体现的认识和理解,也是对生态文明建设实践的认可;有助于促进人类自身的发展与自然生态环境的修复,对更好的构建人与自然和谐的发展关系具有重要意义。

网络思想政治教育主客体研究述评

互联网技术的快速发展给思想政治教育带来了丰富的资源和新的平台,网络思想政治教育随之出现,对其主客体的研究也逐渐兴起。文章立足于文献梳理与分析,对网络思想政治教育主客体研究的成果以及不足进行分析和总结,这对进一步推动网络思想政治教育主客体研究及其整个网络思想政治教育的发展具有重要意义。