基于核心素养的小学生数学说理能力培养

小学生的学习能力有限,存在数学语言表述不严密或欠缺条理性的情况,这是十分影响其数学学习效果的。核心素养背景下,要加强培养学生的数学说理能力,以促使其数学思维的发展;要深入研究小学生学习心理,从儿童的视角分析其学习行为,从而促使其提高数学核心素养。为此,基于学生抽象思维培养、运算能力培养、逻辑推理能力培养,提出了加强实践操作,深化知识本质;引导自主构建,凸显算法优化;鼓励拆数析理,探索规律特征三个核心素养下的小学生数学说理能力培养策略。