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浅谈小学语文拼音教学
1
作者
石玉欢
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期232-232,共1页
汉语拼音是认读汉字的基础,是学习普通话的工具,更是低年级语文教学的一项重要任务。相对于汉字来说汉语拼音这些注音符号,让一年级的儿童更感觉枯燥无味。而学好拼音为学好语文奠定了良好的基础。这就要求在拼音教学中,尤其在课堂教学...
汉语拼音是认读汉字的基础,是学习普通话的工具,更是低年级语文教学的一项重要任务。相对于汉字来说汉语拼音这些注音符号,让一年级的儿童更感觉枯燥无味。而学好拼音为学好语文奠定了良好的基础。这就要求在拼音教学中,尤其在课堂教学的层面上必须改变被动机械学习拼音的现状,通过各种教学手段来激发学生学习拼音的兴趣,优化拼音教学的各个环节,提高拼音教学的实效。
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关键词
拼音教学
氛围
情景表演
朗读训练
习惯
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题名
浅谈小学语文拼音教学
1
作者
石玉欢
机构
贵州省平塘县平舟实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第12期232-232,共1页
文摘
汉语拼音是认读汉字的基础,是学习普通话的工具,更是低年级语文教学的一项重要任务。相对于汉字来说汉语拼音这些注音符号,让一年级的儿童更感觉枯燥无味。而学好拼音为学好语文奠定了良好的基础。这就要求在拼音教学中,尤其在课堂教学的层面上必须改变被动机械学习拼音的现状,通过各种教学手段来激发学生学习拼音的兴趣,优化拼音教学的各个环节,提高拼音教学的实效。
关键词
拼音教学
氛围
情景表演
朗读训练
习惯
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学语文拼音教学
石玉欢
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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