高职高专思政课专题化教学的必要性--以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作为高职高专思想政治理论课的主要内容,在高职教育中起着至关重要的作用。但随着社会的发展、知识更新速度的加快以及知识总量的增加,大数据时代的信息化、网络化及受众群体年龄的变化,原有教学模式的弊端不断凸显。为有效解决这些问题,教师可将专题化教学引入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学过程中,从而推动高职教育改革。

新时代宜宾地区乡村文化建设面临的机遇和挑战

乡村文化建设是乡村振兴的基础和核心内容,对乡村振兴战略的实施具有重要保障作用。新时代乡村振兴视域下乡村文化建设面临前所未有的机遇和挑战。本文从宏观层面(新时代、乡村振兴战略)、中观层面(四川省乡村振兴战略)、微观层面(宜宾市乡村振兴战略)三个方面简要论述新时代乡村文化建设的机遇;但是随着时代的进步和社会的发展,乡村中出现了许多新矛盾,乡村文化建设面临乡村文化建设人才的缺乏、乡村文艺活动形式简单、乡村文化资源利用不足等问题。

青年马克思主义学习社与高职思政课实践教学融合研究——以宜宾职业技术学院为例

高校思想政治理论课(以下称为思政课)是对学生进行马克思主义理论和实践教育的主渠道和主阵地,思政课实践教学为青年马克思主义学习社(以下称青马学习社)提供思想理论和实践导向,青马学习社是思政课实践教学的重要载体和展示平台。新形势下青马学习社与思政课实践教学融合有其必然性和可能性,二者融合是创新思政课实践教学模式的迫切需要、是巩固高校意识形态的必然选择,是提升新时代大学生综合素质的现实需要,二者在育人目标和主体上具有同向性、在实践内容上具有融通性、在价值导向上具有同振性。本文在分析其必要性和可能性的基础上,提出了二者融合的路径,旨在推动青马学习社高质量发展,提高思政课实践教学的实效性。

余泽鸿理想信念观探析

余泽鸿是革命时期中国革命家中的一位代表人物,他也具备了优良的中国共产党人的精神品质与理想信念。他的精神不管是在当时还是在现在都值得大家学习。在本文当中主要介绍了余泽鸿的一生主要事迹,他在一些重大的革命事件当中的参与情况以及优良精神的体现。希望在新的时期依然有人可以学习他的优秀品质与坚定的理想信念。

浅谈村民自治下的贿选

农村贿选问题的时常发生,对农村的和谐、发展产生了极大的危害,但因其隐晦性,复杂性,长期以来一直无法避免,无法彻底根除。近期云南通知的发布,明确了贿选了九种的表现形式。本文分析了产生贿选的原因:特权思想和官本位思想,经济利益的驱使,家族利益的驱使等,应该加大对村民和村干部的思想教育以及加大法律监管,完善司法程序,以确保把贿选这种不良现象的危害降到最小化。

探究新时期干部道德建设的路径

对新时期干部道德建设的路径进行了研究和探析,力求在新时期的实践中探究出加强干部思想道德建设的新路径。