EDSOA服务平台中发布订阅网络基础服务的设计

为解决服务执行平台中基于Web服务通知规范的分布式发布订阅基础服务架构的关键技术问题,提供了基于Web服务通知规范的事件驱动面向服务架构的服务执行平台设计实现方案,该方案可以支持实时的动态服务组合。基于该平台可以开发如应急管理系统、煤矿信息管理系统、城市供暖管理系统等各种业务服务系统。通过工程实践证明,该平台能够大大简化业务服务系统的开发工作。

针对高层楼宇火灾事故单人逃生的智能可穿戴产品设计研究

高层楼宇的数量越来越多,人员的密集程度也越来越大,各种因素导致的高层楼宇火灾事故频频发生。突发性的火灾对居住在高层楼宇的居民生命安全财产构成严重威胁。基于此,探索适用于该场景的单人逃生智能穿戴产品设计研究迫在眉睫。首先,对高层楼宇火灾事故进行系统阐述,从整体的遇难情况、遇险人员和救援人员三个角度进行分析。其次,通过对智能穿戴产品技术概念和当下应用情况的阐述,并结合相应的市场分析,厘清适于高层楼宇火灾事故的单人逃生智能穿戴产品设计思路。在此思路的基础上开展相应的设计实践。最终设计出一款安全、易用、耐用、美观的单人逃生智能可穿戴产品。为国内相似研究提供一定程度的参考,在一定程度上解决该问题。

发布订阅系统中的隐私保护研究综述

发布订阅系统因其去耦合和异步的特性被广泛用于大规模的信息传输系统中,然而随着云计算和大数据的飞速发展,发布订阅系统的应用环境已经从封闭的可信计算环境转变为开放的不可信计算环境,隐私保护问题开始凸显.因此,总结目前发布订阅系统在隐私保护方面取得的研究成果、存在的问题以及可能的研究趋势具有重要意义.本文首先介绍了发布订阅系统模型,发布订阅系统中的隐私性定义,威胁模型等.然后介绍了发布订阅系统中实现机密性保护和匿名性保护的研究现状与进展.接着根据发布订阅系统隐私保护技术方法存在的不足展望了未来的研究方向,最后给出了本文的总结.

胃壁荷包缝合预防机械吻合器吻合术后吻合口狭窄的临床应用

１９９５年３月至１９９６年５月选择胃大部切除标本，使用ＧＦ－Ⅰ型２６、２８、３１型号消化通管状吻合器、分别做胃壁荷包缝合前后切割试验。结果发现胃壁做２．０ｃｍ荷包缝合切割后口径大，较传统方法平均增大０．５ｃｍ左右，与吻合器抵钉座直径接近。经１４５例食管贲门癌切除，食管胃吻合术中应用，吻合后取出吻合器抵钉座顺利方便，不致造成吻合口撕裂。术后钡餐造影吻合口直径在１．０～２．０ｃｍ之间。随访无１例吻合口狭窄。本文叙述了手术方法，适应证及注意事项等问题。

班级管理工作的创新

对班级管理中怎样培养学生的创新能力作了一定的阐述。

基于学习行为模型的学习伙伴推荐方法研究

如何提供合适的学习伙伴进行协作学习,是解决远程学习者学习孤独、提升学习效果的关键问题。文章通过网络教学平台采集数据,提出并建立了六维的学习者学习行为模型,并利用相似度区分相似型学习行为模型和互补型学习行为模型,进而为学习者推荐相似型学习伙伴和互补型学习伙伴,而学习者也可以自主选择学习伙伴。实验结果验证了学习行为模型和推荐方法的有效性。相比已有的分组方式,基于学习行为模型的学习伙伴推荐方法具有可视化、智能性、个性化等特点,更适合大规模网络学习环境下的学习伙伴推荐。

国内“区块链+教育”研究的可视化分析--以160篇“区块链+教育”相关的核心期刊论文为样本文献

区块链因其独特的分布式、安全性、防篡改、可追溯等特点,助推了教育领域的深刻变革,使教育向更开放、更智能、更高效的方向发展。为了可视化呈现区块链技术在我国教育领域的应用情况,文章以“中国知网”数据库为数据来源,将检索得到的2013~2021年间刊发的160篇“区块链+教育”相关的核心期刊论文作为样本文献:首先,对论文数量进行了分析;随后,利用相关的知识图谱,对“区块链+教育”研究的热点、前沿进行了分析,并进行了聚类分析;最后,梳理了研究结论,在此基础上提出了区块链在我国教育领域的应用前景。文章的研究可为区块链技术在我国教育领域应用的研究和实践提供参考,并推动区块链与教育深度融合。

剖腹探查附带修补腹股沟斜疝

剖腹探查附带修补腹股沟斜疝长治市第二人民医院（０４６０００）石瑞生，申奠正长治医学院附属医院董文忠，赵九恩１９８３年４月至１９９２年６月，共行下腹部剖腹探查术９２７例。其中７例伴有腹股沟斜疝，完成腹腔主要手术后，附带修补腹股沟斜疝６例。术后随访效果满...

噪声传感检测有载调压分接开关内的局部过热

通过油中局部过热的模拟试验 ,研究了变压器有载调压分接开关中局部过热的信号传感。油中发热部件的温度达到 2 0 0℃时油的加热和汽化能够产生噪声信号。两种发热源的试验显示 ,其噪声信号具有类似的频谱特征 ,在 2 .5k Hz附近存在一个谱峰。利用油箱外壳上的振动传感器检测油中局部过热所产生的噪声 。

经纤维支气管镜药物灌洗治疗肺脓肿的体会

目的 :探讨纤维支气管镜治疗肺脓肿的方法、疗效。方法 :在原有内科综合治疗基础上加用纤维支气管镜局部灌洗及用药。结果 :较小肺脓肿短期即可治愈 ,较大肺脓肿明显缩短术前准备时间 ,并为手术创造了良好条件。结论

胃壁荷包缝合预防机械吻合器吻合术后吻合口狭窄的临床观察

目的 :探讨胃壁荷包缝合预防机械吻合器术后吻合口狭窄的疗效。方法 :临床应用前 ,选择胃大部切除离体标本 ,用GF -I型 2 6、2 8、31三种型号消化道管状吻合器 ,分别做胃壁荷包缝合前后切割试验 ,发现胃壁做直径 2 .0cm荷包缝合切割后口径平均增大 0 .5cm左右。临床术后观察指标 :进食情况 ,吻合口大小及钡剂返流状况。结果 :吻合口狭窄发生率 0 .38%;普食率 86.4%,有返酸返流症状占有 1 0 .5 7%。结论 :该吻合方式吻合后取出吻合器抵钉座顺利方便 ,不致造成吻合口撕裂 ,术后钡餐造影吻合口平均直径 2 3mm ,与食管解剖直径相近 ,能预防吻合口狭窄 ,提高患者术后生活质量 (进普食者居多 )。

中性粒细胞与淋巴细胞比值联合癌抗原-125对上皮性卵巢癌早期诊断的研究

目的:探讨应用外周血中性粒细胞与淋巴细胞比值(NLR)联合癌抗原-125(CA-125)对上皮性卵巢癌早期诊断的意义。方法:选取来我院妇科初治的卵巢癌患者60例为研究组,选取同期我院60例卵巢良性肿瘤患者与60例健康女性为良性对照组与健康对照组,通过受试者回归曲线(ROC曲线)测定NLR诊断上皮性卵巢癌的临界值,并与CA-125联合诊断判断NLR联合CA-125对提高鉴别卵巢包块良恶性中的敏感性与特异性中是否有优势。结果:通过ROC曲线测定NLR诊断上皮性卵巢癌的临界值2.8,敏感度0.72、特异度0.83,NLR联合CA-125诊断上皮性卵巢癌的敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值、正确诊断指数分别为:0.87、0.85、0.85、0.86、0.72。结论:应用NLR对上皮性卵巢癌的诊断有较高的敏感性与特异性,NLR联合CA-125诊断有助于提高卵巢癌早期诊断的敏感性与特异性。

支气管断裂的诊治及胸膜开窗治疗纵隔气肿的应用

外伤性支气管断裂大多发生在胸部严重挤压伤,虽不多见,一旦发生常导致呼吸循环功能严重紊乱,处理不及时,可危及生命.1995年2月至2002年3月我院救治4例支气管断裂患者,其中2例应用胸膜开窗排气减压治疗纵隔气肿,效果良好.现将诊疗体会报告如下:

早期乳腺癌保留乳头乳晕的改良根治术和传统改良根治术的临床疗效比较

近年来年轻女性乳腺癌发病率有所上升,早期乳腺癌比例逐步升高。在保证疗效基础上提高患者生活质量和术后美容效果是乳腺外科的发展趋势。乳腺癌改良根治术是乳腺癌综合治疗的主要手段,已在临床上广泛开展[1],但术后美容效果及生活质量较差,为了探讨保留乳头乳晕的改良根治术在早期乳腺癌患者中的应用价值,选取我院2014年1月至2016年1月早期乳腺癌患者82例进行分析比较,现报告如下。

贲门癌切除后食管胃吻合技术的改进125例分析

贲门癌切除后,食管胃植入吻合术有很好的预防吻合口并发症作用,但是贲门癌大部分沿胃小弯向下浸润,肿瘤切除后,残胃斜切口角度大,手工连续缝合后,在胃大弯形成一宽度较窄的管状胃,胃吻合口处胃壁血运差,食管植入胃壁内困难,经改进效果良好,现报告如下。

浅析新课改下农村小学语文快乐课堂的扩建

阅读教学是小学语文教学的重点之一。所有教学必须以阅读文本为基础进行深入的解释。小学语文阅读教学的质量在一定程度上决定了学生未来学习语言的难度。但是,小学语文阅读教学过程中存在许多问题,简单的结构化教学和有目的的教学。这些教学方法似乎简单有效,可以提高学生的阅读能力,但实际上却存在隐患。本文简要分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,同时提出了提高语文阅读教学效果的方法和途径,希望能够帮助广大的教育工作者和学生。

小学语文活动课浅析

在小学语文教学中,教师应优化语言学习环境,有效实现课堂内外的结合,开展丰富多彩、多样化的活动课,使课堂知识与语言实践紧密相连,使学生在更广阔的空间内学习和使用汉语。提高学生的表达能力,提高学生的语言素养。

小学语文高效课堂教学方法浅议

为了增强学生的学习动机,使学生能够自主学习,增加学生与教学活动的互动频率,营造师生和谐的氛围,提高教学质量和效率,满足小学教学课程标准的新要求。语言教师应该建立更高效的教室。本文主要分析了小学语文高效课堂的建设策略。

20例会阴穴注射治疗尿潴留患者的体会

目的采取会阴穴注射药物的方法救治经一般急救措施效差或条件不允许的患者。方法把利多卡因1ml,新斯的明1mg,曲安奈德25mg注射于会阴穴作为治疗组(穴位注射组),把用普通治疗法作为对照组,两组进行对比,观察疗效、并发症、复发率,进行对比。结果显效率100%。结论此法效快,便捷,经济实用,并发症少、复发率低。