非化学专业涉化研究生实验安全教育模式探索与实践

相比于化学专业,非化学专业的涉化研究生往往存在化学基础薄弱,安全意识不强,涉化操作技能不足和相关突发事件应急处置能力不足等问题。因此,探索并实施针对该类学生的系统性实验安全教育模式对于保障实验工作的安全开展具有重要意义。该文结合天津大学地球系统科学学院实际,积极探索创新,构建并实施一套包括入学培训、阶段培训和巡查监督的实验安全教育模式。利用过程性评价和结果性评价对实验安全教育模式实际运行效果进行评估。结果表明,该模式可有效提高非化学专业涉化研究生安全意识、安全知识储备和紧急避险能力,保障学院实验室安全、高效地运行。

碳点透射电镜表征方法的探究与实践

碳点(CDs)由于其独特的物理、化学特性,近年来受到科技工作者的广泛关注。透射电镜(TEM)作为材料表征的重要工具之一,能够直观地展示材料微观形态和微区结构。本文以普遍廉价易得、低毒性的生物质材料作为原料制备CDs。针对CDs在TEM表征中制备易团聚、寻样困难、成像衬度低的问题,本文对样品制备方法、TEM观察方法及参数进行优化,探索最佳电镜图像拍摄条件,提出了一种倾斜载网制样、邻位寻样和扫描透射(STEM)成像表征CDs的方法,为CDs的TEM表征工作提供指导思路。