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构建有效的新型音乐课堂
1
作者
石留红
《成才之路》
2010年第20期62-62,共1页
随着音乐新课程改革的推进.给了我们音乐教育工作者更多的空间,教师的教育观念和教学方式有了较大的突破,大家都关注着、探索着新的教学方式,曾经是“规矩、呆板、拘束”的课堂渐渐离我们远去。各具特色的教学课例层出不穷,令人回...
随着音乐新课程改革的推进.给了我们音乐教育工作者更多的空间,教师的教育观念和教学方式有了较大的突破,大家都关注着、探索着新的教学方式,曾经是“规矩、呆板、拘束”的课堂渐渐离我们远去。各具特色的教学课例层出不穷,令人回味。那么,如何提高教学的有效性。实现有效教学,已成为我国教学改革研究的重要课题。新课程改革以来,我们在音乐的课堂中和孩子们共同分享过成功与快乐,也曾有过困惑和不安。随着课程改革的不断深入.大家都不约而同地把问题讨论聚焦在“课堂教学有效性”的研究上。
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关键词
音乐课堂
新课程改革
教学有效性
教学方式
教育工作者
教育观念
教学课例
有效教学
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职称材料
题名
构建有效的新型音乐课堂
1
作者
石留红
机构
溧阳市南渡小学
出处
《成才之路》
2010年第20期62-62,共1页
文摘
随着音乐新课程改革的推进.给了我们音乐教育工作者更多的空间,教师的教育观念和教学方式有了较大的突破,大家都关注着、探索着新的教学方式,曾经是“规矩、呆板、拘束”的课堂渐渐离我们远去。各具特色的教学课例层出不穷,令人回味。那么,如何提高教学的有效性。实现有效教学,已成为我国教学改革研究的重要课题。新课程改革以来,我们在音乐的课堂中和孩子们共同分享过成功与快乐,也曾有过困惑和不安。随着课程改革的不断深入.大家都不约而同地把问题讨论聚焦在“课堂教学有效性”的研究上。
关键词
音乐课堂
新课程改革
教学有效性
教学方式
教育工作者
教育观念
教学课例
有效教学
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
构建有效的新型音乐课堂
石留红
《成才之路》
2010
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