面对“全科全考”的挑战 如何提升数学学习效率

随着时间推移,中考慢慢地接近了。学子们面对着中考“全科全考”的挑战,在各学科的学习中都要投入精力,以便应对全学科的学习压力。但是各个学科的学科特点和所需的能力各不相同,每位学生的学习能力也存在着差异,那么如何找到最适合学生自己的学习方法,在初三最后冲刺阶段切实有效提升自己的成绩就是关键的问题。而针对数学学科的学习,提升效率是重点。

在学习中如何正确面对压力

伴随着年龄的增长、学生年级的上升,学生接触到的知识越来越多,相对而言学习难度也逐步增加。面对着这样的学习挑战,学生或多或少都会对自己的学习和前景感到烦恼,从而产生学业压力。面对这样的情况,先要明确的是:产生压力、出现负面情绪这些都是正常现象,以初三年级的学生为例,很多人会因为成绩不理想、学业难度的上升、家长对于升学的要求、自己考试失利等原因,出现负面情绪,焦虑并感到有压力。

乱花渐欲迷人眼网络环境须明辨

近年来,伴随着网络新兴媒体的快速发展,电子设备的普及率越来越高,网络信息技术也在不断地发展进步,致使人们生活中的信息传递和交流沟通变得非常便利。电子设备中的各种软件都通过多元的方式传递着信息,如图文、视频、音频等。各类信息不断地涌入生活和工作中,大量信息在被人们所接受的同时,也深深地影响着各个领域和人们的生活。

用关注和陪伴代替对青少年的“网管”

2021年8月30日,国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》(以下简称《通知》),在以往要求的基础之上,《通知》对未成年人玩游戏的时间提出了更严格、更具体的规定:所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1个小时的服务,其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。

让善于肯定成为师生谈话的“利器”

在学校生活中,学生、教师是参与学校活动的主体,在目前的教育模式下,有一定数量的学生与家长相处的时长,少于与教师的相处时长,这就导致了更多的学生在校与教师、同学的交流,占据了绝大部分时间。作为教师,如何通过言传身教来引导学生,真正让学生听明白、有行动,让教育真正取得成效呢?