利用计算机软件确定电位滴定法中的滴定终点

采用Origin,Statistica,MS Excel等软件处理电位滴定法中的滴定数据,与传统的终点确定方法进行比较,提出较为精确的滴定终点确定方法。

TiO_2纳米纤维的电纺制备与表征

以PVP作为络合剂与Ti(C4H9O)4反应制得前驱体,采用静电纺丝法制得PVP/TiO2纳米复合纤维后在马弗炉中煅烧,并采用SEM、TG-DTA、XRD等对纳米纤维进行了表征。结果表明:适当增加Ti(C4H9O)4浓度、增加静电电压、减小喷射速度和升高煅烧温度,电纺丝纤维直径变细;PVP/TiO2复合纤维煅烧至550℃时得到的为纯TiO2;经400℃、600℃、700℃、900℃煅烧后分别得到开始出现锐钛矿型的TiO2、以锐钛矿型的TiO2为主、以金红石型的TiO2为主和完全金红石晶型的TiO2纳米纤维。

应用Maple软件计算汽液平衡常数

在Maple平台上先利用Virial方程计算甲醇—水二元体系的汽相逸度系数;然后分别用Margules方程、Van Laar方程、Wilson方程、NRTL方程以及UNIFAC模型计算该体系的液相活度系数。对运用该软件计算所得的汽液平衡常数(Ki)与实验测定值进行比较后发现,利用不同活度系数方程计算所得结果差异不大;使用该软件能提高计算精度与准确性;建立该软件的运算程序后可用于有关工程计算。

谈高职高专院校“仪器分析”课程教法的改革

对"仪器分析"教学方法进行讨论,采取将理论教学与实践操作有机结合的教学手段,并对该课程的考试形式进行改进,对比实验结果显示这种方法能激发学生的学习兴趣,有效地提高教学质量。

超临界CO_2萃馏浓缩天然V_E的国内外研究现状(1980～2002)

详细介绍了1980～2002年期间超临界CO2萃馏浓缩天然VE的相平衡基础研究概况以及萃馏工艺研究现状,指出了这一应用领域目前所存在的问题是缺乏VE相平衡热力学及萃取动力学方面的实测数据。其解决办法是加大前处理工艺的研究以及VE在超临界CO2中的相行为,以期为研究这一领域的科技工作者提供有价值的参考。

杀苄颗粒剂的高效液相色谱分析

采用高效液相色谱法同时分析杀苄颗粒剂中有效成份杀草丹和苄嘧磺隆的百分含量。杀草丹和苄嘧磺隆的平均回收率分别为99.6%、100.9%,标准偏差分别为0.017和0.018。

“化学化工应用软件”实施“教学做”一体化模式实证研究

以问卷调查法为主要实证研究手段,分析"化学化工应用软件"实施"教学做"一体化模式过程中有关课程设置、教学内容、授课方法、教材等的现状。创新教学内容,改革教学方法,优化工学结合教材,完善教学条件,可以促进课程教学质量进一步提高和完善。

“教学做”一体化模式在“化学化工应用软件”教学中的应用

"教学做"一体化是理论和实践密切结合并融为一体的教学模式。在"化学化工应用软件"课程教学中实施"教学做"一体化教学模式,教学效果明显,具有可操作性。

ChemBioOffice软件在化工相关专业毕业论文中的应用

介绍了ChemBioOffice软件在化工相关专业毕业论文中的一些基本应用,重点阐述了通过该软件在绘制反应方程式、反应装置图、分子结构式、分子3D模型方面的功能。ChemBioOffice软件绘制图形的特点是快速、方便、直观且兼容性好,可迅速提高毕业论文的质量,本文可为本、专科毕业生撰写毕业论文提供帮助与参考。

基于校企合作模式的高职“药剂学”教学方法探讨

采用校企合作、校内学习、就业专项训练、企业顶岗实习等模式,采用多种教学方法,提高学生学习兴趣,激发学生学习动力,提高药剂学的教学质量,实现学校、企业、学生共赢。

对二氯苯的溶析结晶分离法──溶剂组份控制

提出以水和乙醇为溶剂溶析结晶分离二氯苯混合物中的对二氯苯（ｐ－ＤＣＢ）．测定了对二氯苯在乙醇中的溶解曲线，获得了溶解不同比例的对邻二氯苯（ο－ＤＣＢ）混合物的最小乙醇加入量，并测定了ｐ－ＤＣＢ／ｏ－ＤＣＢ为７７：２３（ｗｔ）时的最大加水量在所选条件下，溶析得到ｐ－ＤＣＢ收率为６０％－８０％，纯度在于９９．０％．

“教学做一体化”模式在“药剂学”教学中的应用

通过"药剂学"教学改革实践,从构建教学内容、改进教学手段、改革考核方式等方面探讨融教学做一体的"药剂学"教学模式。

模板法合成CuS超长微米线及其表征

以聚甲基丙烯酸甲酯(PMAA)为模板,以硫酸铜、硫脲为原料,通过简单的化学方法在80℃成功合成了CuS超长微米线,讨论了影响CuS超长微米线结构和形貌的因素,并提出了其可能的生长机理。结果表明:CuS超长微米线的直径约为1μm,长度约为20μm;PMAA浓度、沉淀时间和硫脲浓度等是影响CuS微米线结构与形貌的重要因素。

火焰原子吸收法测定番茄中的微量元素

采用火焰原子吸收法对镇江市农产品批发市场出售的番茄中Mg,Fe,Cu,Zn等4种元素含量进行测定。结果表明,番茄中含有Mg,Fe,Zn,Cu等对人体有益的微量元素。

终点误差的探讨

定量分析的目的是测出物质的准确含量,终点误差是滴定分析测定误差的主要来源之一,探讨滴定方式不同时滴定终点误差和测定终点误差的计算很有必要。

结合有机化学实验进行化工原理教学

在化工原理课程的教学过程中,结合学生已经完成的有机化学实验过程,讲授相平衡、精馏、恒沸物等基本知识,帮助学生更好地理解理论知识,提高教学质量和教学效果。

对二氯苯精制新工艺

研究开发了溶析结晶法提纯对二氯苯的新工艺。采用本工艺,于常温下通过一次结晶即可使对二氯苯的含量从原料中的80％提高至99.8％以上,平均收率可达80％以上。

虎杖的亚临界流体萃取及成分分析

利用亚临界流体萃取技术提取虎杖中白藜芦醇等4种成分,分别探讨了萃取时间、虎杖粉末粒径、萃取剂对白藜芦醇等成分含量、提取率的影响。通过高效液相色谱分析发现,在温度低于50℃、压力低于1.0 MPa条件下,对大于粒径0.300 mm的虎杖粉末用二甲醚作为萃取剂,并以无水乙醇为夹带剂,萃取时间为125~130 min时,所得提取产物中白藜芦醇等成分的含量均明显高于溶剂法提取物中相应成分的含量;但其提取率则均明显低于溶剂法,此研究可为白藜芦醇的进一步开发应用提供数据支撑。

乙草胺、多效唑乳油的气相色谱分析

为了能在同一分析过程中测定两种有效成份的含量 ,调整分析参数 ,采用气相色谱法对乙草胺、多效唑乳油进行定量分析。乙草胺、多效唑的回收率分别为 99 4%、10 0 9% ,两者的测定偏差分别为 0 0 84、 0 169。

电化学分析技术课程教学改革研究与实践——以药品质量与安全专业为例

针对电化学分析技术课程的教学现状,结合药品质量与安全专业的特点,从教学内容的设置、实训项目的开发、教学方法以及考核方式等方面对课程进行改革。教学实践表明,教学改革的实施不仅可以调动学生学习积极性,促进学生对电化学分析技术基础知识的理解与掌握,而且有效提升学生分析问题,综合运用知识解决问题的能力。