高职院校思政教育工作实施个性化教育的策略

提高高职院校学生能力和素质,需要在理论知识培养和职业技能形成的过程中,以尊重个体独特性和差异性为前提,以提供多样化教育资源和自主选择为手段,以提升个体的创新能力和促进个体的全面发展为目的,突出个性化教育。思想政治教育工作在实施个性化教育,培养、发展具有个性的技能型人才方面发挥着重要作用。高职院校思政教育工作者要树立多样化的人才观念,创新教学内容,推进课程改革,改革教育教学方法。

高职学生职业生涯教育实施路径调查

对长春市多所高等职业学校职业生涯教育现状调研,发现高职生对职业生涯教育需求旺盛,但高职院校实施生涯教育明显供给不足,需要课程介入与教学渗透、专题讲座与个性指导、模拟演练与实践体验、职业测评与咨询辅导、范例引导与同伴互助等五方面逐步深化职业生涯教育。

金融高职院校构建“双创”教育新生态的实践探索——以长春金融高等专科学校为例

长春金融高等专科学校坚持创新引领创业、创业带动就业,促进创新创业教育与专业教育相融合,通过健全创新创业教育体系,加强实践资源建设与使用,建设专兼结合、职责明确的师资队伍以及优化保障制度等措施,构建金融高职创新创业教育的新生态,"双创"教育工作取得优异的成绩。今后,可以在加强校外优质资源开发、注重发挥生态孵化功能、形成生态发展的激励机制等方面进一步优化教育生态。

微时代高校思想政治教育的路径转换与方法创新

微时代环境为高校思想政治教育工作的开展提供了有利契机。高校思想政治教育可以借助网络信息资源的强进推力开展教育工作,这不仅是时代的必然选择,更有助于提高高校思想政治教育的质量,转换思考路径。但其同样对我国高校传统思想政治教育的主导性、准确性等构成了严峻挑战。因此,本研究在探究微时代思想政治教育工作路径转换契机的基础上,提出了融入"微生活"、构建"微体系"、创设"微平台"、打造"微力量"等创新方法。

对新媒体时代高校思想政治教育创新的几点思考

随着科学技术的飞速发展,传统媒介逐渐势微,新型媒体不断涌现,现代社会逐渐步入新媒体时代,这赋予高校思想政治教育工作以新的机遇和挑战。高校思想政治教育工作者必须进一步更新思维,加强对新媒体的认知和研究,不断探索新媒体时代下高校思想政治教育创新的路径。本文分析了新媒体的特点及其给高校思想政治教育带来的机遇和挑战,并尝试探索新媒体时代高校思想政治教育的新路径。

论高职高专新生入学适应工作的创新

作为我国大学生当中的一个特殊群体,高职高专新生在入学之后出现的一系列不适应问题将会直接影响到他们未来在校的学习生活与身心健康。分析高职高专新生入学之后一系列不适应性问题的原因,积极探索创新性的工作策略,对做好高职高专院校的学生工作具有实际意义。

大学生诚信缺失的主要表现及其对策思考

多年来,审计实践教学一直是高职院校亟待解决的一个问题,根据审计署倡导的加强审计人员计算机审计知识和技能的培训以及教育部提出的关于高职高专要以培养高等技术应用型专门人才为根本任务的精神,有必要对高职高专在审计实践教学中的现状进行分析并提出改进意见。

心理健康教育是高校思想政治工作的有效途径

新时期高校思想政治工作面临着新的选择和挑战,大学生在心理素质上普遍存在适应能力差、情绪不稳定、意志力脆弱、自我调适能力弱等问题。心理健康教育对提高高校学生思想政治工作的实效性有着积极作用。

高校思想政治工作中的文化自信教育探析

文化自信作为党在十八大以来提出的道路自信、理论自信、制度自信之后的另一重要内容,是新时代中国特色社会主义思想的基本方略。高校作为重要的知识输出与输入场所,承担着国家文化自信建设的责任。文化自信教育与高校思想政治工作存在目标一致性、内容同源性、实践互动性等几个方面的内在联系。高校可以通过集中突破、关键支点、另辟蹊径、内化体验四个方面探索文化教育路径。

打造吉林省红色资源IP协同高校爱国主义教育研究

吉林省红色资源作为中华民族精神的重要组成部分,是吉林省得天独厚的历史与人文资源,是优秀文化和优秀民族精神的延续,对当代大学生爱国主义教育开展的作用不容小觑。通过对吉林省爱国主义教学资源的梳理和挖掘,打造吉林省红色资源IP,多渠道加以利用,从而达到提高大学生爱国主义教育实效性的教学目标,培育大学生爱国主义精神。

吉林省红色资源在四个维度下融入爱国主义教育研究

吉林省红色资源是最好的历史教科书,是高校开展爱国主义教育的不竭源泉。如何将红色资源融入爱国主义教育,实现爱国主义教育的良性循环是当代教育者关注的重要课题。本文就如何通过看、学、思、践这四个维度将吉林省红色资源融入爱国主义教育做出了论述。

网络文化视野下高校思想政治教育创新路径选择

近年来,网络迅速普及和发展,成为继电视、广播、报纸之后的"第四载体"。微信、微博等网络平台的迅猛发展,给高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。高校思想政治教育工作者必须牢牢抓住机遇,结合现代大学生思想政治教育状况,努力寻求新形势下高校思想政治教育创新路径,更好地开展大学生思想政治教育工作。

用工匠精神培养高素质技术技能人才的路径研究

用工匠精神培养高素质技术技能人才,对于提升人才综合竞争力、驱动社会发展进步、推进制造业强国战略实施等具有无比重要的促进意义。但是,综观当下,高素质技术技能人才培养存在着顶层设计不足、人才培养氛围缺失、人才与社会需求严重脱节、人才培养保障机制不足等现实问题。为此,建议从加强顶层设计、弘扬工匠文化、创新培养方式、完善保障机制等四个方面,为高素质技术技能人才培养创造条件。

论高职院校个性教育与就业教育的融合

为了满足当代高职学生的就业需要,高职院校要开展以人为本的个性教育和以创新为基点的就业教育。本文首先从基本要求、教学思想、教学方式三个视角分析了二者融合的可行性,而后从树立融合性教育理念、整合教学设施、创新教学方式、加强职业环境的适应教育等四个维度提出了二者融合的基本对策。

“互联网+”时代下大学生创新创业教育新模式的构建探讨

近些年,伴随着互联网技术的兴起与发展,互联网已经成为现代人工作和生活中不可或缺的重要组成部分,互联网以迅雷不及掩耳之势成功席卷我国各行各业和各个领域。在“互联网+”的时代背景下,互联网更是成为了推动我国高校教育教学改革工作的一个强大动力。本文将以大学生创新创业教育改革为主题,对“互联网+”时代下构建大学生创新创业教育新模式进行深入的分析和探究。

工匠精神融入高职院校思想政治教育的培育探讨

高职院校的思想政治教育是一项极为重要的工作,肩负着重要育人任务。工匠精神的提出,将该思想融入到高职院校教育体系中,为院校的思想政治教育有效性实施提供契机。工匠精神融入高职院校思想政治教育,助力于大学生专业化、职业化共同发展趋势,增强大学生核心竞争力,促进大学生未来良好的就业与创业,凸显高职院校的思想政治教育良好实施模式。对此,从工匠精神融入高职院校的思政教育的困境、价值及实践路径维度,论述工匠精神融入思想政治教育中的实际情况,并提出相关的实践路径,推进工匠精神在高职院校教育层面中良好的融入与实施。

探讨中国传统茶文化融入大学生人文素养培育的实践研究

众所周知,中国传统茶文化是我国传统文化的精髓,传统茶文化拥有着非常丰富的文化内涵,其涉及到哲学、美学、诗词以及艺术等诸多领域,在当前的大学生人文素养培育中融入传统茶文化教育,借助传统茶文化来渗透和影响大学生的人文理念和价值,是高校教育教学工作中非常重要的一项内容。中国传统茶文化的融入不仅仅有助于增强当代大学生群体的文化内涵与内涵素养,更会在潜移默化中提升大学生的审美素养,这对于大学生的学习成长以及未来发展都有着非常重要的帮助作用。本文将就中国传统茶文化融入大学生人文素养培育的实践进行深入的分析和探究。

吉林省红色资源融入高校爱国主义教育的现状及路径研究

高校爱国主义教育作为思想政治教育体系重要组成部分,是提升大学生爱国主义情怀、培养青年责任担当意识的主要途径。红色资源有着丰厚的历史底蕴,是红色文化的特殊载体,也是爱国主义教育最生动的教科书。红色资源与大学生爱国主义教育之间有高度的内在契合性。吉林省红色资源丰富、形式多样,具有为高校爱国主义教育提供丰富教育资源得天独厚的条件。要采取多种方式将吉林省红色资源推进高校课堂,组织开展有关“红色资源”课题的实践活动,积极开展各种类型的红色资源研讨活动,使学生从各个方向更加深入体会爱国主义的深刻含义。

基于高校思政课融入中国特色文化资源教育的路径研究

高校作为重要教育阵地之一,必须要积极承担起这一份历史责任和使命,将中国特色文化教育融入到课程教学的方方面面,借助课程教学来深化学生的思想理念。本文将就高校思政课融入中国特色文化教育的路径进行深入的分析和探究。

浅析思政课实践教学对大学生的价值影响

该文分析思政课实践教学对大学生的价值影响,并结合实际,在掌握思政课实践教学存在的问题的情况下,从课堂实践、校园实践、社会实践3个层面提出思政课实践教学的实施路径,以供参考。而思政课实践教学作为理论联系实际,引导学生积极参与的重要教育形式,弥补传统思政教育模式存在的不足,成为思政教育体系中的重要组成。