情满于读,意溢于读——“通过读让我们感觉到……”方法举隅

平时在指导学生感情朗读的时候，老师们总喜欢说这样一句话：“你能通过读让我们感觉到……”让学生把对文章的理解、感悟、体会声情并茂地读出来，达到“登山则情满于山．观海则意溢于海”的美好意境。那么怎样才能让学生通过读给我们感觉到各种情感或境界呢？

情感,在体验中丰盈

苏教版的课文都是文质俱佳的作品，这些作品的语言所负载的信息，除了理性信息外，还有情感信息。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情，阅读的功能就减少了许多。因此，教师要充分利用文本中丰富的情感资源，采用各种有效的手段，引导体验、加深体验、升华体验，使学生情感的心弦奏出最美的旋律。

流动儿童语文学习问题及矫正策略探赜

深度剖析流动儿童的语文学习问题,找准相应对策,能对流动儿童的语文学习问题进行有效矫正。语文教师要按摩流动儿童的学习心理,引导流动儿童的学习行为,重视流动儿童的学习评价,为流动儿童消除一些心理障碍与困惑,让其形成良好的行为习惯。语文学习问题的矫治,必将让流动儿童的语文学习场域成为生命成长的乐园。

奶奶的小时代

今天是表姑举行结婚典礼的日子，早就收到请帖的奶奶一大早就在衣柜前折腾开了。 “盈盈，你说我穿哪件好呢？”早饭过后，奶奶举着两件她千挑万选后的衣服眼巴巴地看着我。急着和好朋友一起去逛书店的我打量了一下两件衣服，便随手指了指其中一件大红色滚边的裙子。“这件？那我换上你看看啊？”没等我答应，奶奶便兴冲冲地走进了卧室。

与“微商”共成长

“宝贝物美价廉，想要的亲们，速度速度啦I”听，妈妈又在微信里为自己销售的化妆品做广告了。“老妈，您一整天一直盯着手机看，不累吗？”妈妈头都不抬，手指在手机键盘上翻飞着：“我不天天在朋友圈里吆喝，我的化妆品能有人买吗？这挣来的钱，还不是要供你上课外班、买这买那？”我顿时无话可说了。