护士跨文化交际能力的培养

随着我国加入WTO，随着CGFNS考试进入中国，我国的医护行业日趋国际化，国外的一些先进的护理教育理念和模式也深深地影响了我国的护理教育理念，“以人为本”的护理理念要求护士要有良好的职业道德、完备的知识体系、较高的人文素养、良好的人际沟通能力、创造性的思维和管理能力，从而建立与国际接轨的教育模式和国际互认的人才标准。《国际护士伦理守则》确定：护理的需要是全人类性的。护理的内在本质是尊重人的生命、尊严和权利。不论国籍、种族、信仰、肤色、年龄、性别、政治或社会地位，均应一视同仁。

高职护理英语教学探讨

针对高职护理英语教学现状，提出应改革教学模式，体现专业特色，营造良好的英语学习环境，从而提高教学质量。

英语教学中跨文化意识的培养

本文着眼于语言与文化的关系,从课文背景知识、单词讲解、西方节日、文学作品等方面对大学英语教学中学生的跨文化意识的培养展开论述。

大学英语课堂听力提高策略

本文从语言学、心理学的角度探讨了大学生英语听力提高的制约性因素,并提出相应对策。

英语词汇中的性别体现

在英语词汇中，性别的体现比比皆是。英语词汇常常分为阳性、阴性和中性词汇，而且以表示人、动植物的阳性、阴性名词多见。

内隐学习模式对外语教学的启示

与外显学习模式相对,内隐学习是没有意识参与的一种学习方式。内隐学习模式的无意识等特性及优势对外语教学和研究有着重要的启示,把外显与内隐的有机结合起来是外语教学的新途径。

护理专业英语单词之特点

为适应医学模式的转变和护理学科的发展,现代护士应具备一定文化知识素养,掌握一门外语[1].在英语学习过程中,护士既要学习基础英语,还要掌握一定的专业英语,唯有如此,护士才能在工作中学以致用,最直接地学习、运用先进的护理理念和技术来搞好护理工作.……