鸡采食和体重自动记录设备设计和试验

提升饲料和养殖产品转化率是家禽养殖户的重点工作。本文针对鸡养殖为对象,分析了鸡采食和体重自动记录设备设计要点,并展开了相应的试验,仅供参考。

加强历史教学亟待解决的问题

一九八九年,国家教委提出了关于在中小学语文、历史、地理等学科教学中加强思想政治教育和国情教育的意见。两年多来,各级教育行政部门和中小学重视并加强了对文科教学工作的领导,广大教师认真实践和积极探索,使思想政治教育和国情教育在学科教学中出现了新局面。但还存在着不平衡,存在着一些不尽如人意之处。笔者拟从历史学科角度。列举以下几点,谈谈粗疏的想法,以作引玉之砖。

’92塞维利亚世界博览会的建筑形式、电影艺术及展览手法

举世瞩目的92年塞维利亚世界博览会已于去年十月十二日在西班牙降下帷幕。世界上一百二十多个国家、跨国公司和国际组织参加了这届盛会。规模之大,参展国之多,影响之深远是历次世博会无法比拟的。现就世博会的建筑艺术,电影技术以及展览手法等略微作点评介。一、万花筒般的建筑世界登上旋转瞭望塔盘旋于高空之上。

教学设计流程及优化

新课程理念的贯彻实施，导致课堂教学形式，组织方式，教学评价等方面的变革，而教学设计的优劣，直接影响着课堂教学效果，本文就教学设计流程及优化进行了初步的探讨。

画里有话

近期,江西省弋阳县公安局出入境管理大队开启“慢服务”窗口,为老年人提供“我帮办”“引领办”“陪同办”等一系列暖心服务,帮助老年群体跨越“数字鸿沟”,赢得老年朋友的赞许。民生之责,警之重任。该大队优质服务爱老、高效服务便老、陪同代办帮老的做法,不仅是深化“放管服”改革的有力举措。

中学历史课堂教学强化主体意识的断想

改革十年来,中学历史课堂教学进步显著,成绩斐然。但也毋庸讳言,在我们的教学活动中,确实还存在着许多薄弱环节。比如说,怎样正确发挥教师的主导作用与学生的主体作用,特别是怎样强化主体意识,则成为影响教学改革深入发展的主要问题之一。本文拟从这个角度谈谈粗浅的看法。 (一)唤起求知欲求知欲,是进行学习的内在动力。苏联教育家苏霍姆林斯基对此作了颇为形象深刻的描述:“我们所有的想法、方案和设想都会化成灰烬,变成木乃伊,如果孩子们没有学习的愿望的话”。很显然,在教学过程中教师指导作用的核心就在于:如何引起并且激化学生头脑内部的已知与末知的矛盾,藉以调动其自觉的能动和自我活动。一段时间里,由于种种原因,中学历史课没有受到应有的重视。这种极不正常的状况,影响社会各方面,波及教师和学生。

历史课堂教学之误区

误区之一:思想教育中走形式 我曾听过一节青年教师的研究课,课题为《中华人民共和国的成立》。当讲到开国大典时,这位教师一边打开收录机放起国歌,一边高喊“全体起立”。霎时,全班学生肃立,数十位听课教师不由自主地肃立起来了。我感到愕然。 历史教学的的确确在社会主义精神文明建设和国情教育中占有重要地位,但历史课终究不是政治课。历史教师只能借助历史材料及其语汇,通过生动的历史史实,有血有肉的历史人物,潜移默化。