浅析楷体字的书写特点

小学语文课程标准阶段目标＂识字与写字＂中明确小学高年级学生写字的要求：硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。关于楷体字,一般介绍的专家学者大都是从专业的角度去分析的,几乎没有浅显易懂的关于楷体字的写法介绍,不适宜小学生学习。本文结合笔者多年教学实践经验,拟结合人民教育出版社出版的《义务教育标准实验教科书·语文（六年级下册）》课本173页和174页的生字表（以下简称生字表）,从小学生能接受的角度去介绍楷体字书写的三个基本特点。小学生掌握了这些特点,就能使小学高年级的楷体字教学达到事半功倍的效果。

古典名著在小学语文阅读中的作用探讨

古典名著是小学语文阅读课程中的重要组成部分。古典名著在拓宽学生知识面、积累写作素材以及形成阅读能力上有着重要的价值,小学语文教师要引导学生认真阅读、带着问题阅读,不断提高小学生的阅读能力。

班长的位置

新学期伊始，我们班原来的班长跟随在临沂打工的父母转学了，教室里留下了空空的班长的位置。原来的班长一直以出色的能力连任，她关心同学，热爱集体，常常令其他班级的同学和老师投来赞许的目光。班长突然转学，我们班委会的成员中似乎又没有谁能快速胜任。可以看得出，大家都在努力地表现自己，都希望能为班集体贡献力量。可是，几次班会班主任老师都没有进行提前选举。

我的家乡沂蒙山

“人人那个都说哎，沂蒙山好，沂蒙那个山上，好风光……”每当听到这熟悉的旋律，我心里就总有一种说不出的自豪感。是的，我的家乡就在沂蒙山。作为土生土长的沂蒙山的孩子，从我走出院子开始，每天看到的她的青山绿水，她的花草树木，她富饶美丽的田园风光。

对小学语文写字教学的思考

从三个方面论述了提高小学生写字是社会的要求，明确写字和书法是两个不同的概念，提出语文课本生字表的楷体是师生共同的字帖，并强调教师必须提高自身的写字水平。