以“融‘思’于‘用’”为导向的俄语口语课堂的探索与实践——以运动主题为例

《俄语口语》是俄语专业低年级学生的必修课程,兼具实践性和人文性。“融‘思’于‘用’”,即将思政(隐性)与实践(显性)培养有机融合,力求实现外语类口语课思政教育的创新,提高思政教育实效性。本文以“运动”主题为例,详尽阐释该主题的口语授课过程中如何恰当融入思政元素,从而实现知识传授、能力培养与价值塑造的多元统一。

中外教师在俄语口语课程中的优势对比分析——基于《俄语口语》教学研究与教材改革及实践探索

本文通过分析中外教师在俄语口语授课中的优势,从课程思政视角界定高校由中国教师执教的口语课程的教学优势,并在此基础上提出了针对性建议。作者认为,中国教师可以通过营造良好课堂氛围、制造更接近真实语境的教学环境来弥补外籍教师缺失的不足,并通过融入思政元素,探索课程思政教育来优化口语教学,以此冲淡外教教师紧缺对于外语教学的影响,并创新教学模式,填补俄语口语课课程思政教育的缺口。