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题名变压器绝缘装配后绕组电阻不平衡的分析
被引量:1
- 1
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作者
石自立
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机构
江西变压器有限责任公司
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出处
《变压器》
北大核心
2000年第12期20-22,共3页
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文摘
综述了引起变压器绕组电阻不平衡的因素 。
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关键词
变压器
绕组
电阻
测试
绝缘装配
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Keywords
Transformer
Winding resistance
Measureme|
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分类号
TM41
[电气工程—电器]
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题名立足校本实际,创新薄弱学校管理模式
被引量:1
- 2
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作者
石自立
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机构
宁夏石嘴山市隆湖中学
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出处
《教书育人(校长参考)》
2010年第12期18-19,共2页
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文摘
隆湖中学是一所农村完全中学,自1983年建校以来,经过长期的教育教学实践和探索,我校从办学艰难期走向了发展期,现在正在朝着成熟期健康有序地运行,学校初步建立了“创新办学理念,科学有效管理;挖掘优势资源,倡导人文管理;实行层级服务,推行分口管理;联动社会各界,导引民主管理”的管理模式,形成了“以德立校,民主理校,联动活校,科研兴校,质量强校”的办学理念,积极深化教育改革,
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关键词
学校管理模式
创新
农村完全中学
校本
教育教学实践
办学理念
民主管理
有效管理
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名变压器绝缘装配后电压比试验中应注意的问题
- 3
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作者
石自立
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机构
江西变压器厂
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出处
《变压器》
北大核心
1990年第7期31-32,共2页
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文摘
用实例分析了变压器绝缘装配后的半成品电压比试验中,应注意的三个问题:1.电压比明显超差的情况下而线圈未错匝;2.电压比没有超差的情况下而线圈反而错匝;3.电压比确已超差的情况下是哪个线圈错匝。
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关键词
变压器
绝缘装配
电压比试验
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分类号
TM406
[电气工程—电器]
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题名大型整流变压器雷电冲击耐受试验
被引量:2
- 4
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作者
郭诚
石自立
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机构
江西变压器有限责任公司
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出处
《变压器》
北大核心
2001年第5期9-12,共4页
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文摘
介绍了大型整流变压器雷电冲击耐压试验方法 ,并利用HIAS742高分辨率脉冲分析系统对变压器试品的试验结果进行了判断和分析 。
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关键词
大型整流变压器
雷电冲击
耐压试验
高分辨率脉冲分析系统
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Keywords
Rectifier transformer
Lightning impulse
Test
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分类号
TM406
[电气工程—电器]
TM422
[电气工程—电器]
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题名变压器安装的施工工艺及质量控制剖析
- 5
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作者
黄勇
石自立
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机构
江西变压器科技股份有限公司
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出处
《电子乐园》
2021年第6期72-72,共1页
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文摘
在我国电网运行中变压器是最为重要的基础设备之一,变压器的施工质量对电网的运行质量有着直接的影响,因此相关的部门和企业需要加强对变压器安装施工的重视,确保变压器的安装质量,并且对变压器的施工技术进行创新和完善,保证施工技术人员能够灵活地掌握变压器的安装技巧。同时,还需要加强对施工质量的工作,及时有效地降低变压器安装过程中出现的风险,从而更加良好的对变压器施工质量进行保障,为电网的稳定安全运行创造良好条件。本文主要针对现阶段变压器安装的准备工作进行分析,推出有效的质量控制策略,希望本文能对今后电力行业的提供有效地帮助。
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关键词
变压器安装
施工工艺
质量控制
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分类号
TP
[自动化与计算机技术]
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题名大型电力变压器的噪声预估研究
- 6
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作者
胡振宇
石自立
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机构
江西变压器科技股份有限公司
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出处
《电子乐园》
2019年第26期214-214,共1页
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文摘
在城市经济快速发展的当下,电力行业市场快速发展,相应的实际服务质量也明显提升。高电压输电线路在进入城市期间,在 给人们生活带来便利的同时,其所产生的噪声也对人们生产生活带来了很大影响,特别是在夜间,这一问题十分明显。基于此,本文就大 型电力变压器噪声预估展开详细分析,希望能减少电力变压器对人们日常生活产生的影响。
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关键词
变压器
噪声
控制
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分类号
C
[社会学]
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题名反思与重构——中学德育工作实效性探析
被引量:3
- 7
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作者
石自立
赵志和
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机构
石嘴山市隆湖中学
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出处
《宁夏教育》
2012年第1期23-24,共2页
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文摘
德育工作的根本使命就是要引导人走上"成人之道"。多年来,尽管我们一直奉行"育人为本,德育为先"的教育原则,也在德育工作中倾注了大量心血,取得了一定的成绩,但是,随着基础教育改革的进一步深入,学校德育工作也面临着重大挑战:原有的道德规范体系很难适应新形势的要求,而新时期社会发展和个体生存发展所需要的新的道德规范体系尚未十分清晰,或被广泛地认同与实践,
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关键词
中学德育
工作实效性
学校德育工作
道德规范体系
重构
反思
基础教育改革
成人之道
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名关注教师专业成长 促进学校内涵发展
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作者
石自立
赵志和
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机构
石嘴山市隆湖中学
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出处
《宁夏教育》
2009年第10期20-21,共2页
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文摘
学校的发展包括两个方面:一是外延式发展,二是内涵式发展。外延式发展是以规模扩张为基础的人、财、物的增长,是学校发展的数量表征,可以通俗地理解为条件的改善,即“硬件”建设。内涵式发展强调的是结构优化、质量提高、实力增强。
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关键词
学校内涵发展
教师专业成长
外延式发展
内涵式发展
“硬件”建设
规模扩张
学校发展
结构优化
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分类号
G637.2
[文化科学—教育学]
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